小学英语课堂教学常规59821.ppt

* 小学英语课堂教学常规 要点及学法指导 上城区教育局教研室 沈国强 一. 小学英语的教学宗旨 激发学生学习英语的兴趣和培养能力,使学生大胆开口并获得一些英语的感性认识,打下较好的语音基础,养成良好的语言习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础. 二.小学英语的教学内容和教学方法 通过听听说说、唱唱玩玩、读读认认、写写画画和游戏等手段，学会26个字母，认读48个音标符号，学会200个左右的常用词，听懂教师用学过的简单英语讲述的浅易片断或短小故事，能用学过的日常生活内容进行简单的问答与表述。 一.关于教师的教学常规 1.常规之一：备课 2.常规之二：课堂教学步骤（五步教学法） 3.常规之三：几个与小学英语教学有关的问题 二.关于学生学习习惯的培养(学法指导) 1.加强对小学生英语听说习惯的培养 2.重视对学生朗读和书写习惯的养成教育 三.小学英语课堂教学评价标准 一.关于教师的教学常规 常规之一：备课 英语教案编写的构成要素 A.在设计教学活动之前一般要回答以下一些问题： 1）你想你的学生在这节课上学习什么内容， 让他们学习一种技能、一件事实、一个概念、一种态度还是一种观点？ 2）你教学的具体目标是什么？ 3）你打算如何安排教学内容的先后顺序？ 4）你觉得哪种教学方法最合适？ 5）你用什么形式检查或评价你教学的结果？ B. 考虑了这些问题之后，便可以按照以下步骤具体 设计一堂课，编写教案： 1）确定教学目标 （the aim of the lesson） 2）选择要教的语言项目 （what new language items the lesson contains） 3）划分教学活动的阶段（main stages or different activities） 4）设计每个阶段中的各种活动 （what to do at each stage） C. 教师在进行教案设计时应该注意的事项： 1）教学目标的表述要明确，即用可以观察得到的 学生行为的语言来表述； 2）安排教学活动要适合学生情况，如学生的语言 水平、年龄、兴趣等； 3）安排课堂活动时要考虑到课堂空间的大小，学 生可活动的范围等，尽量减少组织方面造成的 干扰； 4）时间分配要合理，如新旧内容所占的比例，讲 解与练习的时间比例等。 5) 教案一般要求是每次备一个单元,要求用英语. 常规之二：课堂教学步骤（五步教学法） 小学英语课堂教学的方法和步骤 五个步骤及教师在各个步骤中的的作用( Teacher’s role ) Step 1：复习 Revision 强化记忆者 (Memory activator Step 2：呈现 Presentation 示范表演者 (Demonstrator) Step 3：操练 Drill　 组织者／指挥者(Organizer) Step 4：练习 Practice 裁判者／监督者／监听者 (referee/Supervisor/Listener) Step 5：巩固 consolidation 帮手（后来是记分员） (Helper . marker) 步骤一：复习 1.复习的作用 温故知新,防止遗忘 2.复习的内容 日常用语、词汇、语音、句型和句式、已学的语言材料等。 3.复习的形式和方法(形式多样，方法灵活） a.帮助记忆（表演、实物、模型、玩具、图片） b.通过复习，呈现新课内容 步骤二：呈现 1.呈现的形式 学生表演、借助动作姿势和表情、利用事物或图片、模型、玩具等、利用图表、简笔画、利用卡片并听录音、猜谜提问或动作演示、用唱歌等其他方式创设情景。 2.呈现步骤的应用要点 a.目的性、针对性；关联性；直观有效性；趣味性。 b.教学语言要清晰,学生对学习内容明了. 步骤三: 操练 (Drill) 目的是accuracy 1.几种常用的操练组织形式