2015年中招语文质量分析会材料.docVIP

2014年中招语文质量分析会材料 郭店镇第一初级中学 王志红 2014年9月25日各知识点所占分值比例积累与运用22.5%现代文阅读22.3%古诗文阅读12.5%作文41.7%试卷整体难易程度分值占比容易题30%较难题40%难题30% 在复习备考中，我们中招复习分为三轮。第一轮对基础知识、名著和文言文，诗词赏析，进行分册复习，第二轮专项进行复习，第三轮模拟题进行训练。 （一）基础知识的复习。学生对基础知识的复习不太重视，同样的错误会反复出现，甚至越复习错误越多。在复习基础知识这一块，我们首先解决的是学生对基础知识复习的重视程度，让学生认识到，分数高低基础知识占很大比例。 （二）现代文阅读的复习。学生对现代文阅读不太有把握，虽然都能回答，但是不能保证自己回答的都是正确的。所以，对于现代文阅读的复习，我们定下的基调是：精练精讲，采用揣摩考点与规范解答相结合的方法进行训练。 （三）古诗文复习。我们采取按册进行，我们将课标规定的所有必考篇目打印后张贴在班内，让每一位学生明确复习重点和复习进度。将每册书中的古诗和古文按照内容、主旨、手法的相似、相关性进行归类，每位老师负责一个类型古诗或古文的导学案编写工作。编写注重通过对往年我省中招真题出题意图、答题思路的分析帮助学生明确古诗文考察的知识点和答题方法。 （四）作文复习。 作文训练注重经典素材的积累，加强对审题和材料如何取舍的指导。 首先，使学生明确考场作文在字体、文面、构思、语言上的特殊性； 其次，指导学生重点积累关于读书、理想、恒心、自信、勇气、合作、宽容等方面的古诗文名句、格言警句、名人事例、个人体验； 第三，选取历年中招满分作文进行讲解，鼓励学生结构上的模仿。 第四，课堂教学中，结合所学生词进行连词成段的联系，结合课文内容，进行片段作文教学。 四、复习备考过程中存在的不足 在复习备考中存在着一些不足的地方，在第一轮复习过程中，只一味的赶进度，缺乏对学生把关、检测。第二轮复习，学生做题比较多，但是没有指导学生总结答题规律，对学生答题规范指导不到位。作文教学，对学生指导也不够，不知道如何快速提高学生写作，我们自身都很迷茫。学生应试心理素质缺乏指导，学生答题时不稳定。 五、活动开展情况 1、课外古诗词的背诵 我校这三年以来，一直坚持早上预备铃之后古诗词背诵。具体操作是： 开学之前，各年级备课组长把一学年以来每周古诗词背诵篇目安排好，教导处根据所安排内容打印到周工作安排上，然后班主任督促背诵，学校派专人进行检查，一个月进行默写抽测。把背诵默写情况进行公示，按成绩给班主任积分。 2、汉字英雄听写大会 先从班级选拔出一名优秀学生，代表班级在全校进行比赛。每班选出优秀学生5名作为班级参赛学生的亲友团，由语文组选出6名老师作为汉字先生给参赛学生评分，激情之处有音乐老师钢琴配乐，有校团委跟踪拍照。共进行两项（一音多字、一类多字）、三轮。最后选拔出冠军和亚军，学校对胜出者进行奖励，对参赛选手也有纪念奖励。 此项活动，极大地调动了我校学生学习汉字的热情，我们会在第一届的基础上总结经验，争取第二届办得更好。 3、阅读大课堂活动 我校从去年下半期开始，每周三下午第七节全校开展师生阅读大课堂活动。具体操作是： 教师进班，师生进行共同阅读，学生在阅读中把优美的句子摘录出来，并写出阅读心得，全班小组进行交流互动，并给每人以10分值打出分数，每组优秀的参与全班交流，从班里选出优秀的，全校交流。阅读优秀的学生，期末评出“阅读之星”进行奖励。 4、开展各类演讲活动 每逢重大节日（活动），我们学校都要组织学生进行演讲比赛，教师节演讲比赛、九一八勿忘国耻演讲比赛、法制演讲比赛、读书报告演讲比赛等。对比赛胜出者，学校给予证书奖励，给所在班级进行加分奖励。 六、语文课堂教学应努力的方向 1．每节课要设置明确而具体的目标，充分调动学生主动学习的积极性，让学生在课堂的每一分钟都处在阅读、思考、感悟、表达的氛围中，真正提升语文能力。 2．现代文阅读中的问题集中在词句内容的理解和表达效果、作用的认识上。理解分析和语言概括表达能力是语文教学的难点，平时要注意有针对地加强这方面的训练，提高学生对文章的整体感悟、具体理解能力，尤其是要学会在具体的语境中理解、概括句意文意。 3．文言文阅读的复习备考要重视对重要的文言词语的理解记忆，加强逐字翻译、整句翻译的训练，并适时进行课外文言文的补充阅读，提高学生对古诗词的鉴赏能力。 4．在平时就要培养学生认真、准确审题的习惯；答题时，要抓住重点，逐条分点，有条理的表述；注意总结答题规律，教给学生思维方法。 5．要加强作文审题训练和各种文体的写作训练，在培养和提高学生观察生活能力的同时，注意积累素材，也积累词汇，锤炼语言。 6．课标规定的课外名著，要切实指导学生了解作者及作品的主要内容。