沪教版数学三上《我们来认识图形》教学设计4.docVIP

我们来认识图形 教学目标： 1. 知识目标： 认识正五边形、正六边形、正八边形。 2. 能力目标： 知道正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形都是轴对称图形，它们叫正多边形。 3. 情感目标： 增加同学们学习信息技术的乐趣。 教学重点与难点： 认识正五边形、正六边形、正八边形。 教学过程： 一、复习引入： 师：小朋友，你们都会画画，也欣赏过画，是吗？今天老师带来了一幅小胖画的画，想请大家一起来欣赏。大家想不想看啊？ 不过，这幅画和我们平时看到的画有些不同，到底有什么不同，待会儿请看了画以后告诉我。 出示：《我和小巧》 学生交流。 师：对呀，这幅画是由许多不同的图形组成的。那在这幅画中你认识哪些图形，谁能来向大家介绍一下你认识的图形的特点？在以前课上学习时，你们是通过哪些办法知道这些特点的？ 板：折一折 量一量 【设计意图：从学生熟悉的平面图形出发，复习各类学过的平面图形，为学习新知做好铺垫】 师：这些图形大家都已经认识了，可是在图形家族里还有好多成员呢，你还知道哪些图形？ 学生交流。 师：你们知道得还真多，今天老师带来了图形家族中的三个新伙伴，让我们一起来认识它们。 揭示课题：我们来认识图形 出示： 师：认识它们吗？ 学生交流。 二、探究新知： 1. 师：接下来就请大家用认识图形的好方法，通过“折一折 量一量 ”来探究这三个新伙伴有什么特点，好吗？请你们小组合作，把探究的结果填写在表格里。 学生活动，师巡视。 学生反馈交流。 2. 小结：这些图形的边都是相等的，而且都是轴对称图形，我们分别把它们叫做正五边形、正六边形和正八边形。那么假如一个图形有十条边，且十条边长度相等，那么这个图形就是什么图形？ 这些图形和正三角形、正方形一起又叫做正多边形。 【设计意图：通过折一折、量一量的方法，初步形成正多边形的概念】 三、想象练习 1. 小胖用多边形画了一幅画。 请观察小胖画的是什么？数一数有几个多边形？分别是什么多边形？（同桌互相说说） 2. 请你也用多边形画人或物体。 3. 找找地毯上有几种正多边形？各有几个？ 4. 画一画下列图形的对称轴。 【设计意图：让学生通过动手画一画探究出正多边形是一个轴对称图形，有几条边就有几条对称轴】 四、拓展 请观察周围的物体，有没有正多边形？怎样判断？有几个怎样的正多边形？ 【设计意图：拓展练习不仅促进了学生的想象能力的提高，而且有助学生创新思维的发展】 五、总结： 今天我们学习了什么？你学得怎样？ 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载