苏教版语文一年级上册《认一认4》教学设计.docVIP

《认一认4》教学实录 ?一、游戏导入，激发兴趣 师：小朋友想和老师一起做游戏吗?????生：想。????师：游戏的名字叫“跟我学”，请小朋友听清楚，看准了，咱们现在就开始。请你跟我拍拍手。(师拍手)????生：我就跟你拍拍手。(生跟着拍手)????师：请你跟我笑一笑。????生：我就跟你笑一笑。????师：请你跟我坐坐好。(师做坐端正的姿势)????生：我就跟你坐坐好。(生跟着坐端正)????师：请你跟我来认字。????生：我就跟你来认字。????师：小朋友喜欢认字吗?????生：(非常高兴)喜欢。 ????师：的确，认字是很有乐趣的，小朋友们，我们已经认识了认一认4中的八个生字宝宝，你们还记得他们吗？快和它们打个招呼吧！ (多媒体投出“出入开关坐卧立走”，指名分别认读，学生认字的兴趣很浓)????师：咱们一起认一认，要看得清楚，读得准确。????(师指认，生齐读)???二、自主学习、认读生字 ?师：小朋友们棒极了!《认一认4》还有八个字生字宝宝也很有趣，你们想学吗?????生：想。 ??(课件出示“东西南北前后左右和相应的拼音、图画) 师：这几个字你们认识了吗？不认识没关系，准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。相信自己行自己就能行！ 大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。大家比一比，赛一赛，谁认得又准确又迅速。请小朋友把书打开，翻到46页，拿好书，坐端正，姿势不对不读书，检查一下你的读书姿势。(学生坐好后，自学这八个字，师巡视指导，并注意纠正学生的读书姿势)??师：这位小朋友读书姿势最正确，送你一朵小红花。(送红花) ????师：都会读了吗?谁来读一读?(指第一个字“东”)出示幻灯片????生读???。 （课件逐个出示八个加拼音的字） 请同学来读，凡是读准音的，进行表扬，并请该同学带读三遍，凡是读得不准的，教师进行纠正，带读。 师：这八个字中有你已经认识的吗?????生：(看投影)有。????生：我认识“东”两个字。????师：告诉大家你是怎么认识的。????生：我妈妈教的。????师：你真棒!请你再读一遍给大家听。????(生读)????生：我认识“西”，是从书上看到的。????师：你是位爱读书的好孩子，我们大家都要向你学习。你教大家读一读。(生跟读)????生：我认识“……????师：你真是个爱学习的好孩子，处处留心学习识字。你教大家读一读。(生跟读) 师：有你难记的字吗？那就自己想想办法看看怎么就记住这些字宝宝的？想好了和同桌说说你是怎样记住的，有难记的字可以向同桌请教。 生交流。 师：谁来说说你是怎样记住的，还有难记的字吗？ 生汇报 左.右的分辨 现在老师来变个魔术，（遮去左的上半部分），这是个什么字啊？[工] 原来左的下面是个“工”啊 同法，右的下面是个“口”，我们吃饭拿筷子的是右手，所以右的下面是个“口”???????师：大家都记住这些生字宝宝了?请小朋友一起连起来读。 后、右的分辨 师：谁来说说这两个字宝宝又怎么区分？ 请两个人上来背靠背，手侧平举，让孩子们通过字型记住北????????师：(指导齐读之后)咱们今天学的这八个字的卡片已经放在你们的课桌上了，但是每张桌上只有一份，同桌小朋友一起来看，边读边把字卡摆到桌子上。现在开始。????(同桌小朋友边读边摆，师巡视，表扬摆得好的同桌)????师：老师为什么让大家摆它们呢?????生：不知道。????师：这八个字想请你们帮它们找朋友。(打乱顺序出示这八个字的拼音)这些音节找不到他们的生字宝宝了，小朋友愿意帮助它们吗?????生：愿意。????师：我指音节，小朋友看生字，想想它们应该和谁交朋友。把你找的字举起来，让老师看看，然后咱们一起看正确答案。(师依次指音节)，让学生给它们找朋友。师击鼠标，多媒体联机，并发出掌声)???????师：请你们俩再一起把这些小卡片边读边收成原来的样子。读一个，收一个。????(收好坐好的同学师奖小红花)???三，穿插游戏，理解字义 1、理解东西南北 （1）小朋友们，想一想，在生活中我们是怎样分辨东西南北的呀？ （2）东西南北这四个字都是说方向的，有一首儿歌就是教我们怎么靠太阳来辨别方向的。（出示儿歌） 早晨起床,面向太阳, 前面是东,后面是西, 左面是北,右面是南。 请学生读儿歌 （3）①小朋友们，在生活中最常见的是看太阳辨方向。小朋友，请看这幅图，图上画的是什么呀？早上太阳从哪边升起呀？是的，太阳的确是从东方升起的，这就是我们教室的东面。 ②到了傍晚，太阳落山啦，太阳落山的方向就是——西面，这就是我们教室的西面。 ③小朋友们，我们一起朝着早上刚刚升起的太阳，这时我们前面