动物游戏之谜24274.pptVIP

* * 想和我掰手腕？哈哈哈，试试！ 让开！ 就不，怎么样！ 象我一样,脚抬高,别东张西望! 吃我一拳！ 不许打脸！ 动物为什么要游戏呢？ 学习目标： 1把握课文内容,明确文章结构及说明顺序. 2培养筛选并整合信息的能力. 文学常识 科普说明文： 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 eg《花儿为什么那样红》 筛选整合信息: ①审读题干：题目是“方向”，是“指令”。 ②找准区间：要找出答案在原文的大致位置。 ③筛选：关键词句 整合: 摘抄概括 迁移训练 （1－4）动物的各种游戏的行为 （5－8）动物游戏的类型（单独游戏、战斗游戏、 操纵游戏） （9－14）游戏的各种假说（演习说、自娱说、 学习说、锻炼说） （15）总结:有待于更深入的研究 文章的结构和说明顺序 结构 总――→分――→ 总 逻辑顺序(提出问题 → 分析问题 → 解决问题) 如何筛选整合信息? ①审读题干：题目是“方向”，是“指令”。 ②找准区间：要找出答案在原文的大致 位置。 ③筛选整合。 文章的开头与结尾，往往体现写作意图、作者观点、文章主旨；段落的首起句或归结句，往往体现段落中心意思；表明结构层次的过渡句以及使用双重否定、疑问语气等句子。 筛选 关键句： 关键词：首先必须是 “概括”性的词语，其次是要能概括“内在特点”的词语。 注意：文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语；对说明新知识、新发现、新理论的形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语（主要是表示程度、数量、范围、特征、功能的副词，如“目前”“将”“部分”“全部”“大概”“也许”“能”“除……之外”等）；有指代意义的词，“其”“这”“如此”“即 ”“与此相反”等；如表语意转折的“相反” “与此不同”，表递进的“更”“而且”，总结性的“因此”“总之”“由此看来”，强调性的“尤其”等。 筛选 如果题目要求提取的信息比较“显露”，可直接摘抄；如果题目涉及范围较大，且信息较“隐蔽”，则要先辨别有效信息，后将其提取出来，然后概括整合成所需答案。 整合 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 羊奔跑跳跃 , 北极熊夏季进行各种游戏 锻炼说 游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 黑猩猩玩棍子、 动物作迷藏和追逐游戏 学习说 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。 河马玩浮叶， 渡鸦滑雪梯 自娱说 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习。 黑猩猩掌中 戏水的游戏 演习说 结论 根据 假说 挤下去了，还挤！ 哼！小样.就挤，看你敢怎样！ “研究者们各执己见，众说纷纭。而且，目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。”(课文P70) 任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？ 傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。更重要的是要让人类真正懂得： 地球不是人类独有的， 动物，一样是地球的主人！ 让我们和动物和谐相处,共同迈向美好的明天