全面推进医教协同 加快构建中国特色标准化、规范化医学人才培养体系.pdfVIP

蒜位 硪 I莹数 本刊专稿 全面推进医教协同 加快构建中国特色 标准化、规范化医学人才培养体系；l= 袁贵仁 医药卫生事业关系亿万人 民群众的健康 ，关系 药管理局等六部 门按照李克强总理 、刘延东副总理 千家万户的幸福 ，是重大 民生问题 。现在老百姓反映 重要批示精神 ，通过广泛调研 、总结经验 ，形成 了 的 看“病难 ”．一定程度上可以说是 “看好医生难 ”。缓 《关于医教协 同深化I临床医学人才培养改革的意 解 “看病难 、看好医生难 ”，根本 出路在于深化医学教 见》，明确提出，到 2020年 ，基本建成院校教育、毕业 育改革 ，为医疗卫生事业提供更多更高水平 的临床 后教育、继续教育三阶段有机衔接 的具有 中国特色 医师 。2011年，教育部、卫生部联合召开了全国医学 的标准化 、规范化临床医学人才培养体系 ，院校教 教育改革工作会议 ，扎实推进 医学教育综合改革 ，取 育质量显著提高 ，毕业后教育得到普及 ，继续教育 得了显著成绩 ．人才培养模式改革试点工作取得积 实现全覆盖。近期主要是加快构建以 “5+3”为主体、 极进展 ，面向基层 的全科医生培养工作加快推进 ，学 以 “3+2”为补充 的临床 医学人才培养体系 ，全面提 生医德素养和临床实践能力培养进一步加强，医学 高培养质量 ，为医药卫生事业发展和提高人 民健康 教育管理体制改革进一步深入 ，医学教育投人不足 水平提供坚实的人才保障。贯彻落实好这一文件精 问题得到缓解 。 神，是当前和今后一个时期各医学院校的主要任务 ． 同时。医学教育仍然存在一些深层次问题和 困 特别是要集中精力抓好以下 6个方面的工作。 难。医学教育学制学位多轨并存 ，体系有待进一步优 第一 ，着力深化临床医学专业 5年制本科教育 化 ：临床医学人才培养制度建设 ，特别是职业素养和 改革 。构建 “5+3”人才培养体系，5年制医学本科教 临床实践能力培养有待进一步加强；支撑标准化、规 育是基础 。要深化以岗位胜任力为导向的教育教学 范化医学人才培养制度 的政策措施 、条件保障亟待 改革 ，积极推进基础医学与临床课程整合：积极推 完善 。这些问题 ，需要我们在今后 的工作 中切实加 以 进 以问题为导 向的启发式、研讨式教学方法改革 ： 解决 。 积极推进 以能力为导向的学生评价方式改革。要加 当前．国家医药卫生体制改革正在深入推进 。医 强全科医学教育 。强化全体医学生 的全科医学理念 学教育如何全面适应医药卫生事业需要 ，把握发展 和专业素质培养 ．着力提升学生在医患沟通 、团队 节奏，优化调整结构，提高教育质量 ，需要我们共 同 合作 、健康教育、预防保健 、卫生管理等方面 的能 努力 ，推动改革不断深入 。2013年 ，卫生计生委 、教 力。要加快质量保障和评价体系建设，到2020年建 育部等七部 门联合 印发 了 《关于建立住院医师规范 立起具有 中国特色 、国际实质等效 的医学教育认证 化培训制度 的指导意见》，这一制度 的建立是深化医 制度。 改和教改的重大举措 ，是临床医学教育改革的重要 第二。加快构建硕士研究生培养与住院医生规 前提 ．为临床医学人才培养提供 了根本性和基础性 范化培训紧密衔接的教育制度。这是此次改革最重 的制度保障。在此基础上，教育部、卫生计生委、中医 要的着力点。要完善体制机制，改革入学制度和培养 本文为