2015高考语文《文学类文本阅读—散文》ppt二轮复习课件.ppt

　　那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 　　不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式、不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ 　　西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 (选自《散文选刊》2011年第3期) 　　1．第1段写出了沙漠怎样的特点？这样写有什么作用？(4分) 　　答：______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 　　【答案】 (1)单调(空旷)、荒凉。(每点1分)(2)为下文写“苇”顽强的生命力作铺垫。(2分) 　　【解析】 第一问属于筛选信息题，注意划分出本段的层次，然后概括出特点。第二问解答文章开篇的作用要从内容和结构两方面考虑，结构上文章开头的作用有：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，引出下文，为下文作铺垫。本题属于引出下文，为下文作铺垫。答题时应注意结合文章的具体内容，不能只写为下文作铺垫。 　　2．解释下列两句话在文中的含义。(6分) 　　(1)苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。(3分) 　　答：______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 　　(2)苇，你的意思不是萎，是伟！(3分) 　　答：______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 　　【答案】 (1)大片的苇群生在一起，才能产生勇气，产生力量，利于生存；(2分)群群相拥在风中起舞，显示它的美。(1分)(2)苇，你的含义不是枯萎，(1分)是不择环境、不顾一切地向上生长，直至呼出最后一息，彰显生命的伟大。(2分) 　　【解析】 回答这类问题，要将该句子还原到文本中，细细揣摩它前后相关联的句子内容，在比照中玩味这个句子的含意。结合前后文，不难对该句子作出正确解释。 　　3．文中说，“很多的女孩借用了苇的名字”“这该是植物中的弱女子啊！”这样说有什么用意？(6分) 　　答：______________________________________________ ______________________________________________________ 　　【答案】 (1)将芦苇作为美的象征；(2)反衬“荒漠中的苇”的超乎寻常的生命力；(3)表达对沙漠之苇的敬意。(每点2分) 　　【解析】 根据第4段可以知道“苇给人们带来的总是美好的向往”，说明芦苇是美好的象征， “这该是植物中的弱女子啊！”但是却在沙漠中顽强地生长，说明了“荒漠中的苇”生命力的顽强，让人产生敬意。 　　4．文章结尾处为什么说“西部，戈壁，荒漠，苇”“竟就连出了一种美妙的景象”？(6分) 　　答：______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 　　【答案】 大漠空旷、荒凉、干燥，本是生命禁区，(2分)但柔弱的芦苇竟能在此顽强地扎根生长，(2分)环境的恶劣和生命的顽强相结