2015高考语文《赏析修辞方法题型解题技巧》ppt复习课件.pptVIP

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同－－赏析修辞方法题型解题技巧 从青年人的角度: 关爱老人;　　　关注老人的精神需求; 常回家看看; 要孝敬老人; 从老年人的角度: 老人要乐观;　　老人要理解青年人; 自已营造灿烂的夕阳生活; 从社会的角度: 帮助有问题的家庭; 为青年人或老人提供更多实际的帮助。 教学内容：一、明确考试大纲的相关要求，二、赏析修辞类题型的步骤，三、赏析以修辞方法为主的题型，（重点）四、题型延伸，五、练习 考试大纲对常见修辞方法的要求： 比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、 反复、设问、反问。 考试大纲对现代文阅读的要求： 文学类文本阅读的要求：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 实用类文本阅读 的要求：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 作文精彩片断一（设问、排比、拟人） 　　什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 　　什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 　　什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 　　什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 作文精彩片断二（排比、比喻） 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 赏析修辞类题型的步骤： ①用了什么修辞方法及这种技巧及表达了什么内容。 ②这种修辞方法有何效果或作用。要分析修辞方法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。 ③这种修辞方法对表达中心（主旨）的作用。要分析表达了什么思想感情，这要结合作者表达的观点（主旨）分析。 注意：考试中常常涉及多种修辞方法。还要 兼顾修辞方法外的其他表达技巧。 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳语、很快就将行动……大树、小树、团团的树、形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。 可能答案一 1、本段大量运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄金树姿势的优美和端庄的特点，也写出了树叶即将脱落的情形。 2、用描写的手法，表达了黄金树到生命的最后时刻仍不失端庄肃立，勇敢面对的精神。 可能答案二 这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，将树比作是一群伞兵，“跳伞、商量、耳语”将它们拟人化，形象生动地写出了树的形态和动作，写出了它们的辉煌时刻，表达了作者对秋光中的黄金树的赞美。 作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法（表达技巧），从形、声、色等角度（写景角度）描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象（表达内容），表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美（思想感情），为文意的转折作铺垫（结构作用）。 …… 炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反坑，为破环，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦。同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。 ???? 在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。 ???? 有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？ 可能答案一 作者开头从烟花联想到战争中的枪弹给人们带来了痛苦，后面又写了炮火与焰火的区别，它们的本质一样，带来的效果却大大相反，作者最后希望人们将所有的火药都制成烟花，让全世界都和平团圆。 可能答案二 本句采用疑问的形式，既加深了对烟花的概述，又总结了上文所说的将用准备战争的火药改做成烟花面在夜空燃放的想像，写出了作者对和平的渴望以及对战争的厌恶，所以作者认为和平团圆的火焰之花才是世界上最美丽的。 可能答案三 此文以一反问句结束，给读者留下了无尽回味和思考，同时这句话中“这样的烟花”不仅指此时此刻作者眼前看到的烟花，更是和平之花的象征。以一种反问的句式来增强语气，表现和平之花是没有什么可以比得上的，表达了作者希望和平的美好愿望。 文章用“有什么花朵能比