一元一次函数画图像应用.docVIP

一次函数图象的应用 【学习目标】 能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 能利用函数图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用能力。 初步体会方程与函数的关系，建立良好的知识联系。 【教学重点】 利用函数图象解决简单的实际问题，提高自己应用数学的能力。 初步体会函数与图象的关系，发展“数形结合”的思想。 【教学难点】利用函数图象解决实际问题 【教学辅助工具】多媒体教学 【教学方法】师生讨论合作探究 【教学过程】 一、[问题1]由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随时间的增加而减少。干旱持续时间t（天）与蓄水量V（万米）的关系如图，回答下列问题： 干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？ 蓄水量小于400万米时，将发出严重干旱警报。干旱多少天后将发出严重干旱警报？ 按照这个规律，预计持续干旱多少天书库将干涸？ 根据上图象我们可以回的如下信息： v是t的一次函数（由于它的图象是一直线）。 某水库内有水1200万米 持续干旱50天，书库内有水200万米。 [问题2]某种摩托车的油箱最多可储油10升，加满油后，油箱的剩余油量y（升）与摩过车行驶路程x（千米）之间的关系如下图所示。 根据图象回答下列问题： 一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？ 摩托车行驶100千米，消耗多少升汽油？ 油箱中剩余油量小于1升时，摩托车自动报警，行驶多少千米后，摩托车将自动报警。 二、练一练 如图：某航空公司托运行李的费用与托运行李重量的关系为一次函数，由图中可知行李的重量只要不超过_______kg，就可免费托用。 某厂今年千五个月生产某种产品的月产量 Q（件）关于时间t（月）的函数图象如图所示，则对这种产品来说，下列说法正确的是（ ） A：1月至3月每月产量逐月增加，4、5两月每月产量逐月减少 B：1月至3月每月产量逐月增加，4、5两月每月产量与3月持平 C：1月至3月每月产量逐月增加，4、5两月停止生产 D：1月至3月每月产量不变，4、5两月停止生产 三、随堂练习 3、当x取何值时y大于0?y等于0?y小于0? 四、议一议 一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系? 五、考考你 1、某同学将父母给的零用钱按每月相等的数额存放在储蓄河内，准备捐给希望工程，盒内原来有40元，2个月后盒内有80元。 求盒内钱数y（元）与存钱月数x之间的函数关系式（不要求写出x的取值范围） 在直角坐标系中的作出该函数的图象 观察图象回答：按上述方法，该同学经过几个月能存够200元。 全国每年都有大量的土地被沙漠吞没，改造沙漠，保护土地资源已经成为一项十分紧迫的任务，某地区现有土地面积100万平方千米，沙漠面积200万平方千米，土地沙漠化的变化情况如下图所示： 如果不采取任何措施，那么到第五年底，该地区沙漠面积将增加多少万平方千米？ 如果该地区沙漠面积继续按此趋势扩大，那么从现在开始第几年底，该地区将丧失土地资源？ 如果从现在开始采取植树造林措施，每年改造4万平方千米的沙漠，那么到第几年底，该地区的沙漠面积能减少到176万平方千米？ 六、课时小结： 本节课你有哪些收获？ 能通过函数图象获取信息 能利用函数图象解决简单的实际问题 初步体会方程与函数的关系 七、课后作业： 习题6.6 八、活动与探究 下图表示一骑自行车者沿相同路线由甲地到乙地行驶过程的函数图象（分别为正比例和一次函数），两地间的距离是80千米，请你根据图象回答或解决下列的问题： 谁出发较早？早多长时间？谁到达乙地较早？早到多长时间？ 两人在途中行驶的速度分别是多少？ 请你分别求出表示自行车和摩托车行驶过程中的函数表达式。