“教学中的互联网搜索”教学设计(二年级上册统计).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计 一、教学背景 1、 面对学生：√小学 2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 1）、复习旧知，理解1格表示1个单位的条形统计图。 2）、在家里搜集关于2010年广州亚运会的资料。 二、教学课题 1．经历收集数据、整理数据的统计过程，完成统计表和统计图。 2．初步认识l格表示2个单位的条形统计图；能根据统计图表获取信息。 3．学生通过参与调查活动，激发学生学习的兴趣，形成合作意识 三、教材分析 在一年级下册教材中，学生会用“正”字、打“√”或“○”等简单的方法收集和整理数据，初步认识了简单的统计表和1格表示1个单位的条形统计图，并能根据统计图表中的数据回答简单问题。本册教材要求学生在已有知识和经验的基础上，掌握随机出现数据的收集和整理方法；会用“正”字法收集数据，经历收集数据的过程，填写统计表；初步认识1格表示2个单位的条形统计图。学生通过这些内容，了解统计的意义和作用。 《数学课程标准解读》提出，以往的（统计）教学中常常会出现这样的情况：教师很少帮助学生理解或形成那些通过收集数据才能解决的问题，而是直接提供给学生一些材料（实物或方形图片），启发学生把它们排列整齐，或者引导学生在方格纸上涂色，然后告诉学生这就叫条形统计图。但是统计教学很重要的一点，就是让学生发现或感受到统计的必要性。 《数学课程标准解读》提出，