2015中图版必修三3.3《地理信息系统的应用》word教案2.docVIP

第三章 地理信息技术应用 第三节 地信息系统的应用 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解地理信息系统的基本构成。 （2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。 （3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。 2．过程与方法 通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。 3 .情感态度与价值观 （1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。 （2） 重点 地理信息系统基本原理；了解在城市管理中的应用在城市管理中的应用 学生活动 设计意图 【导入新课】 观看美国警匪片《全面反击》中警察追捕匪徒的片断，警察在短短的几分钟内就可以布置好警力，最终也抓住了匪徒。我们思考：除了指挥者的机敏，是什么在事件过程中发挥了重要作用？ 思考并回答 警察使用了GIS系统来科学的部署了警力。 让学生在轻松愉快的课堂气氛中了解到GIS的用途，并对学习本节知识和进一步了解GIS充满兴趣。 [设问] 什么是GIS系统？ 阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答 培养学生归纳能力 阅读P74“地理信息系统能为我们做些什么” [提问]：看图3—1思考如何用网络GIS路径查询来查询两点间的交通路线？ 学生阅读并回答 让学生在讨论分析中学会从现实生活和图片中获取地理信息，提高分析问题和解决问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣。 阅读地理信息系统的发展部分P75--P76 [提问]：GIS发展经历了哪四个阶段？ 学生阅读课本并回答。 经历了开拓期、巩固发展期、大发展期、用户时代四个阶段。 利用图示信息，提高学生兴趣。 看课本图3—5了解地理信息系统由哪几部分组成的？ 看课本图3—6了解并区分GIS两种数据 学生看图回答 利用图示信息，提高学生兴趣。 阅读P78（四）地理信息系统的工作过程思考：GIS工作过程有哪有个环节，如何进行图形数据的输入？ 学生阅读课本并讨论 填图： 信息源 输入数据处理 数据库操作和分析空间分析 输出表达 利用图示信息，提高学生兴趣。 [问题研讨] GIS在计算机显示器的屏幕上常常显示一幅地图，这就是电子地图，这种电子地图与我们使用的纸质地图有什么不同？ 学生思考并回答：纸质地图都必须转换为数字形式，才能为计算机存储、识别和处理，常用的方法是扫描纸质地图后进行数字化处理。地图中的不同要素储在不同的“图层”中用户和决策者对操作结果进行判断分析后，就能获得有用的信息。 培养学生归纳能力 二．地理信息系统与城市管理阅读课本P82思考：GIS的应用领域有哪些？ 学生阅读完回答：目前GIS广泛应用于资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活的各个领域。 培养学生归纳能力 GIS在城市建设和管理中的典型应用 城市规划和管理、基础设施管理、土地利用与管理、生态环境管理 阅读课本P83阅读部分思考：GIS 在道路交通中的应用？ 学生阅读找出答案 强化学生对GIS在道路交通中的应用的认识。 小结： 【板书设计】 ? [案例二] 【教学过程】 [导入新课] 阅读课本P74页阅读材料，思考：什么是地理信息系统？地理信息系统能为我们做些什么？ 一、地理信息系统 [活动] 阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答地理信息系统的概念。 [教师讲解] 地理信息系统的概念：依靠计算机实功能： 数据采集数据分析决策应用 —76“地理信息系统简史”和“我国GIS的发展”后填空 （1）GIS经历了哪四个阶段 。 （2）中国的GIS 发展起步于 。 3、成：硬件 软件 数据 人员（其中软件是核心）—78找出答案 4、工作流程：GIS应用：可以解决的四类基本问题1、与分布、位置有关的基本问题 GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题： 1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地方符合特定的条件？ 2、趋势分析：[ GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程 3、模式问题： GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。 通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。 4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。 高程