2015人教A版数学必修一《2.5对数与对数的运算（一）》教案.docVIP

模块一 第二单元 第二节 对数与对数的运算 教学案 课时：第一课时 课型：新授 编者：郑强 日期： 2012年7 月 日 第一部分：三维目标 知识与技能目标 能力目标 情感价值观目标 理解对数的概念，能够进行对数式与指数式的互化 渗透应用意识，培养归纳思维能力和逻辑推理能力，提高数学发现能力 培养学生严谨治学，一丝不苟的学习习惯 第二部分：自主性学习 旧知识铺垫 1庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭（1）取4次，还有多长？（2）取多少次，还有0.125尺？ 2假设2002年我国国民生产总值为a亿元，如果每年平均增长8%，那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍？ 抽象出：1. ＝？，＝0.125x=? 2. =2x=? 也是已知底数和幂的值，求指数你能看得出来吗？怎样求呢？ 新知识学习 对数概念： 1.一般地，如果()的次幂等于，即，那么数叫做 ，记作．其中，叫做对数的 ，叫做 ． 例如：，读作：以3为底9的对数为2 ． （1）概念分析：对数式中各字母的取值范围： ： ； ： ； ： ． （2）零和负数没有对数；1的对数为0，即（且）；底数的对数为1，即（且）． 2.以10为底的对数称为 ，以e为底的对数称为 3. 我的疑难问题： …… 第三部分：重难点解析 例1（1）、将下列指数式写成对数式 （2）、将下列对数式写成指数式 （3）、求下列各式的值 例2 求下列各式中x的值 （1）log64x＝— （2）logx8＝6 （3）lg100＝x （4）—lne2＝x 第四部分：知识整理与框架梳理 …… …… 第五部分：习题设计 1.基础巩固性习题 1.完成下列指数式与对数式的互化： （1）2 ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， （6） 　 ． 2．求下列对数的值 （1）= 　 ，（2）= 　 ，（3）= 　　　 ， （4）= ，（5）= 2.能力提升性习题 1．对数式的值为???? （?? ） （A） 1（B）-1（C）（D）- [ log( logx)] = 0，则x为( )． (A)． (B)． (C)． (D)． 3.计算 （1） （2） 4.已知且，，，求 的值。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载