广德县加强教研工作三年行动规划.doc

广德县加强教研工作三年行动规划 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提升全县教研工作水平，促进全县教育教学工作再上新台阶，结合本县实际，特制定“广德县加强教研工作三年行动规划”(2014年1月-2017年1月)（以下简称“行动规划”）。 一、指导思想： 根据广德教育发展的需要，落实以研兴教、以研兴校的战略思想，加大教研经费投入，建立高效的教研工作网络体系，加强教研机构和队伍建设，保障教研工作的有效开展，提升教师专业素质，促进全县各级各类学校提升内涵，努力实施素质教育，全面提高教育教学质量。 二、目标任务： 用三年的时间，以“努力提升教研工作的组织管理和指导能力、全面提升全县中小学教研科研工作水平、探索创新中小学教学模式”为行动目标，着力提高对教科研工作的认识、增强科研兴教意识，营造重教重研的良好氛围；着力加强教研组织与队伍建设，建立一支爱岗敬业、专业能力强的教研管理队伍和教研队伍；着力创新教研模式、改进教研手段、规范教研行为，提高教研实效；深化课堂教学改革，探索建立符合我县实际的有效的课堂教学模式，改进教学质量评价监测工作，全面提高教学质量；进一步加强教育科研管理和指导，提升品位，成就高质量的科研成果，真正发挥教育科研的先导作用。 1.建立高效的教研网络体系： 建立健全县片校三级教研网络。强化县教研室建设，充分发挥县教研室在全县教研和教学工作中的管理和指导职能作用；加强大片教研组工作，提升联片联校教研水平；各中小学建立教科室或教研处，负责学校教科研工作，突出教科研工作在学校发展和各项工作中的先导地位。 2.建设高水平的教科研队伍： 充实教研员队伍，从中小学青年骨干教师中选拔最优秀者配备到教研室担任学科教研员，保证教研员队伍具有胜任管理和指导全县中小学教学教研工作的能力。保证小学语数英，中学语数英、政史地、理化生有专职教研员；配备中小学音体美、信息技术教研员和专职资料员（精通计算机）。探索兼职教研队伍建设，充分利用各种人力资源，加强教研工作。 选拔专业水平高，组织能力强的学校领导干部担任大片教研组组长，保证各大片联片联校教学研讨活动扎实有效的开展。 指导学校选拔任用教科研水平高的骨干教师担任教科室主任（或教研处主任），组织指导学校教师开展校本研修和教科研工作。 加强教科研骨干教师培养工作，建立教研队伍后备人才库。建立名师工作室，实行导师制，引领青年教师团队成长；强化县学科中心组建设，更新充实中心组成员，有效发挥学科中心组在全县教师研修和教科研活动中的指导作用；指导各大片成立学科中心组，带动各大片教师开展研修活动。组织教师参加教学观摩研讨和专家报告会活动，举行教师素养大赛、优质课评选以及和相关部门联合开展骨干教师、教坛新星评选活动，为青年教师成长搭建平台，不断充实骨干教师队伍。 3.增强教研组织能力： 加强教研室管理，制定教研工作规范，提高对全县教研工作的管理和指导水平；制定大片教研组工作规范和大片教研组工作量化考评标准，组织对大片教研组工作的考评，奖励优秀大片教研组，激励各大片开展好大片教研工作；制定校本教研规范，加强对学校教研工作的指导，提高学校教研工作实效。 4.组织参加业务培训活动，提升教研业务水平： 加大经费投入，进一步改善教研员学习条件和环境；组织教研员参加业务学习和培训，鼓励教研员参加相关部门组织开展的学科研讨和专家讲学活动，提升教研员的科研能力、组织指导能力、教学诊断能力和教学评价能力，组织教研员进行信息技术培训，提高网络资源的管理和应用能力，努力打造一支爱岗敬业、业务精湛的教研员队伍。加强对大片教研组长、学校教科室（教研处）主任及学科中心组成员的培训，提高他们的组织能力和专业水平。 5.探索建立具有本县特色的高效课堂教学新模式。继续加强对广德县中小学教学模式创新改革实验项目学校的实验工作的管理和指导，探索符合本县实际的有效的课堂教学模式，于2015年9月开始在全县各中小学推广试行。 6.加强教科研工作，提升品位，成就高质量的研究成果。配备专门人力，加强教科研工作的管理和指导，围绕创新教学模式和创新教育教学管理的重大课题，针对学校教育教学实践中的重大问题、难点问题选择确定高品质的项目，精心组织研究，成就高质量的研究成果。 7.改进教育教学评价和教学质量监测工作，学习贯彻教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，尝试开展“绿色评价”，充分发挥评价的诊断作用、激励作用和导向作用，促进学生的全面发展和教学质量的全面提高。 三、实施步骤和具体工作（2014年1月——2017年1月） 第一阶段（2014年1月-2014年12月） （一）组织动员。成立广德县“行动规划”领导小组，设立办公室，工作小组。组织学习“行动规划”中提出的目标与任务，提高对教研工作的认识。召开动员会，制定工作时间表。 （二）建章立制