第15讲·数学一轮课件·2008年全品高考复习方案.pptVIP

第14讲　函数的实际应用 复习目标及教学建议 复习目标及教学建议 基础训练 知识要点 双基固化 能力提升 规律总结 　 复习目标 　 会运用函数的知识和函数的观点解决实际应用题，培养学生的应用意识和分析问题，解决问题的能力. 　 教学建议 　 函数的实际应用十分广泛，常见题型有阅读理解信息题，图表类分析题，简单函数的应用问题等.教学时要求训练学生缜密审题，确切理解题意的阅读理解能力和运用函数知识和函数观点进行数学推理的能力.近年来高考数学应用题重点考查学生在新情境下理解和运用新模型的能力因此教学时要多训练一些由特殊的实际背景联想初等函数模型求解问题. 　　1．2005年10月27日全国人大通过了关于修改个人所得税的决定，工薪所得税标准从800元提高到1600元，也就是说原来月收入超过800元部分就要纳税，2006年1月1日开始超过了1600元才需要纳税，若税法修改前后超过部分的税率相同，如下表: 2008高考复习方案 基础训练 第14讲　函数的实际应用 2008高考复习方案 　某人2005年9月交纳个人所得税123元，则按照新税法只要交税 43 元. 　　【解析】按原税法计算时， ∵500×5%=25＜123， ∴收入大于800+500=1300， 又（2000-500）×10%+500×5%＞123 ∴收入小于800+500+1500=2800. 设收入为x，1300＜x＜2800. 第14讲　函数的实际应用 　　【解析】则500×5%+（x-1300）10%=123， ∴x=2280. 按现税法计算时2280-1600=680， ∴应纳税500×5%+180×10%=43（元）. 2008高考复习方案 【小结】读懂题意，运用分段函数模型求解. 第14讲　函数的实际应用 2008高考复习方案 　　2．一般地，家庭用电量（千瓦时）与气温（℃）有一定的关系，图2-5-1（a）表示某年12个月中每月的平均气温，图2-1-1（b）表示某家庭在这年12个月中每月的用电量，根据这些信息，以下关于该家庭用电量与气温间关系的叙述中，正确的是 （ ） A．气温最高时，用电量最多  B．气温最低时，用电量最少  C． (当气温大于某一值时，用电量随气温增高而增加)  D． (当气温小于某一值时，用电量随气温降低而增加) C 第14讲　函数的实际应用 2008高考复习方案 　　 【解析】该题考查对图表的识别和理解能力，经比较可发现，2月份用电量最多，而2月份气温明显不是最高也不是最低的.因此A、D项错误，同理可判断出B项错误，而5、6、7三个月的气温和用电量间关系可得C项正确. 第14讲　函数的实际应用 2008高考复习方案 　　3．某公司在甲、乙两地销售一种品牌车，利润（单位：万元）分别为L1=5.06x-0.15x2和L2=2x，其中x为销售量（单位：辆）.若该公司在这两地共销售15辆车，则能获得的最大利润为 （ ） A．45.606 B．45.6  C．45.56 D．45.51 【解析】设甲地销售x辆，则乙地销售15-x辆，总利润 L=5.06x-0.15x2+2（15-x）=-0.15x2+3.06x+30，其对称 轴为x=10.2，当x=10时，取最大值， 且Lmax=15+30.6+30=45.6，故选B  B 第14讲　函数的实际应用 2008高考复习方案 【小结】读懂题意，建立函数模型，本题是一次函数、二次函数模型的应用. 　 4． 已知正方形ABCD的边长为4，动点P从B点开始沿折线BCDA向A点运动，设P点运动的路程为x，△ABP的面积为S，则函数S=f(x)的图象是 （ ） D 第14讲　函数的实际应用 　【解析】求出分段函数f(x)，然后加以判断是一种最基本的方法，特殊值法更显简捷，取x=2，则S=4，而x=4时，S=8，从图象上点的位置关系，可知正确的图象是D. 2008高考复习方案 第14讲　函数的实际应用 　　利用函数模型解决的实际问题称为函数的应