2014年 人教版八年级语文下册《云南的歌会》教案之三.docVIP

《云南的歌会》教案 教学目标： 1、能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。 2、通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。 3、能通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。 教学重点： 1、能通过阅读课文，了解云南的歌会的特点。 2、能分析揣摩文章精妙的语言。 教学难点： 通过对课文中重点句段的研析，掌握学习方法。 教学过程 一．导入新课：? 二、整体感知1．请边读边思考：文中描写了三个场面，三个场面分别是哪些人，在哪个地方，用哪种方式在唱歌呢？ （投影：何人何地以何种方式唱歌？） 2．讨论并小结文中的三个场面：年青男女山野对歌、赶马女孩山路漫歌、男女老幼山寨传歌。 三、品味1．情景设置： ???师：?为什么？???请前后四位同学组成一个摄制小组到云南采风去。 2．学生讨论（老师巡回参与，讨论始终围绕：为什么？） 3． ☆、生长得一张枣子脸，满口的糯米牙，穿了身毛布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 小结学法:把人写美 ☆、细节描写和外貌描写；☆、语言质朴；☆、细节—性格 环境描写赏品： 、“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”。 、最有意思的是雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。” ?师：是的同学们，在昆明乡下，一年四季早晚，本来都可以听到各种美妙有情的歌声，人与鸟，人与自然，天人和一的民俗氛围。有声有色有点有面有动有静有人有物有景有情? ????----因为“金满斗会”?集合了附近几个乡村男女老幼百多人，谁都可以参加，更说明了云南人各个都是唱歌的能手。 老吹鼓手。因为他年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套的唱下去，令我非常佩服。 是什么力量支撑已过七十牙齿早脱光了的老吹鼓手，村子口摆小摊卖酸泡梨的，城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的老板娘子，乡村土医生和阉鸡匠，赶集卖针线花样的老太婆他们执着地唱下去，他们为什么而唱？ 由老一代把记忆中充满智慧和热情的好听歌声，全部传给下一辈。真是代代相传情智永存。 5、教师引导学生小结： ，我们难以割舍。没有山野对歌，我们就感受不到云南人的率性与奔放；没有路漫歌，我们就感受不到云南人和自然的和谐融合；没有山寨歌，我们又怎么感受得到云南人的热情与执着，就是这些画面构成一组绚烂多姿的云南民歌风情画。这些画面，让我们似乎看到了一淳朴本色的人，在这淳朴本色的天地里，唱着淳朴本色的歌。 这也是沈从文先生一生致力追求的美好境界。 （投影：野性含蓄民族个性，天人合一民俗氛围，代代相传情智永存。（淳朴本色））体现作者对自然﹑对艺术﹑对人及生活的热爱师：云南的歌手们真正让我们大开眼界。同学们，你们和云南的赶马女孩年纪相仿，但你们能像他们那样出口自然，什么都歌唱吗？你们的妈妈可以像云南女子那样一连唱败三个对手，并且打十米高的秋千吗？你们的外公外婆、爷爷奶奶会不会像文中的老人那样，即使牙齿都掉完了也兴奋活跃地到处传歌呢？为什么？ （投影：一方水土养一方人，一方人自有一方歌，一方歌显一方风俗。） 四、拓展迁移：? 、收束全文 同学们，各地民歌都是中华文明的传承，都是中华文化的瑰宝。 （投影：愿你用美好的心灵去倾听去感受身边的民俗风情美！）???????????? 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 教学设计