2014年 人教版八年级语文下册《云南的歌会》教案之二.docVIP

《云南的歌会》教案 【学习目标】 知识与能力：感知文章内容，品味文章语言。 过程与方法：学习人物环境及场面描写的方法。 情感与态度：认识云南少数名族的歌会习俗，感受民间文化气息。 【教学安排】二课时 【教学过程】 导入 二、粗读文章，整体感知 1、速读文章，清除字词障碍，整体感受文本。 学生提出不懂的字词，讨论、查资料解决并完成练习。 蹲踞（ ） 譬喻（ ） 糯米（ ） 气氛（ ） 规矩（ ） 掠起（ ） 铁箍（ ） 土坎（ ） 阉鸡（ ） 忌讳（ ） 迤西（ ） 吆喝（ ） 2、 细读课文，一句话概括文章内容。 明确：从不同场面对云南人民热情歌唱活动的描写。 三、精读文章，深入理解 1、板书问题，带着问题精读。 问题：假设你是一位导游，你如何给游客介绍云南歌会民俗。（歌会形式和特点）（讨论） 明确： 山野对歌 具有对抗赛性质 人物肖像描写 山野漫歌 即兴的自由歌唱 环境描写 山寨传歌 场面宏伟，气势壮观 场面描写 第二课时 一、复习字词 二、重点段落解读 1、模仿下面人物描写的方法，写你最熟悉的人。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 明确：肖像描写 2、阅读第四段，找出描写看歌会路上景色的句子，分析这些句子在文中的作用。（小组讨论） 明确：“开满杂化的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。 环境描写既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，描写了一幅充满自然情趣的山野风光，又与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成了一片动人的山野田园交响曲。 三、赏析句子。抄写文中你最喜欢的句子，并从语言的角度加以品评。 明确：修辞角度（比喻拟人等） 语言角度（字词精彩使用） 四、深入研读，感受作者情怀。 文字间表达了作者怎样的思想感情？（小组讨论） 明确：文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。 沈从文先生以明净、潇洒、随意的文字为我们勾勒了云南特有的风景、风物、民情、民风，这些文字展示了云南特有的淳朴自然的风俗人情，以一种抒情诗所特有的含蓄与优美的笔调热情吟唱，令人回味无穷。这一切都源于沈从文先生对生活、人生的挚爱。让我们用稚嫩的文字，吟唱家乡的山歌吧。 五、综合实践 【集民歌】民间有很多优秀的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是：《 》 《 》 【讲故事】民间有很多精彩的故事，我收集到的一个故事是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、小结与作业 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答， 游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓郁的兴趣与由衷的赞赏。