2014年 人教版八年级语文下册《五柳先生传》导学案之七.docVIP

一、课 题 22《五柳先生传》 编写 备课组 二、本课学习目标与任务： 1、积累文言词语，疏通文义。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。 4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。 三、知识链接： 陶渊明是东晋后期的大诗人、文学家，他的曾祖父陶侃是赫赫有名的东晋大司马、开国功臣；祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。但到了东晋末期，朝政日益腐败，官场黑暗。陶渊明生性淡泊，在家境贫困、入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗。他关心百姓疾苦，有着“猛志逸四海，骞翮（he音同合 ）思远翥 （zhù）”的志向，怀着“大济苍生”的愿望，出任江州祭酒。由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久就辞职回家了，随后州里又来召他作主簿，他也辞谢了。《晋书陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。” 比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 主要讲陶渊明任县令时有一天有个官要来，别人就劝他穿戴整齐，迎接那个官，他本来就是个向往只有随性的人，就说出了这么一句话，后来辞官，隐居山林，这个词主要是说有骨气，不趋炎附势的性格 四、自学任务（分层）与方法指导： 一、读顺读懂课文，积累字词。 1、找出生字并注音. 嗜（ ）?? 辄（ ）????箪（ ）???黔（ ）?? 汲（ ）???俦（ ）?? ?觞（ ）?? 欤（ ）? 2、学生自主阅读，疏通文义，提出疑问，相互交流。 ①亦不详其姓字（??） ②因以为号焉（??） ③不求甚解（??）??? ④造饮辄尽（??）?⑤环堵萧然（??） ⑥箪瓢屡空，晏如也（???） ⑦不戚戚于贫贱（???） ⑧不汲汲于富贵（???） 二、有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、“五柳先生”之号是如何得来的？ 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? ? 4、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？ 五、小组合作探究问题与拓展： 一、细读课文，合作探究。 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”? “嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”? 2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法? 3．“赞”语与前文有什么联系? ? 4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？  二、与作者对话，走进一种境界。 ? 1、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？ ? 2、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价） ? 三、拓展迁移 有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 六、自学与合作学习中产生的问题及记录 当堂检测题 1、解释下列加点的字 ①每有会意：??????????????? ?????????②造饮辄尽： ③环堵萧然：??????????????? ?????????④晏如也： ⑤不戚戚于贫贱：?????????????? ??????⑥不汲汲于富贵： 2、翻译 (1)好读书，不求甚解 ,每有会意，便欣然忘食。 ? (2) 其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。 A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 4、选出理解有误的一项　　　　　　　　（　　）?? A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。?? B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。?? C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。?? D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。 5、阅读原文，后做题。 （1）．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。 A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 （2）．请用现代汉语翻译下面的句子。 环堵萧然，不蔽风日 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （3）．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。 （4）．陶渊明通过写五柳先生