2014年 人教版八年级语文下册《五柳先生传》导学案之八.docVIP

22五柳先生传 学习目标： 1、积累文言词语，疏通文义。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。 4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。 学习重点： 1、疏通文意，积累文言词语。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 学习难点： 1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。 2、体会课文中“不”字的妙处。?? 一、自主学习 读顺、读懂课文，积累字词。 ? 1、找出生字并注音。 嗜（ ）?? 辄（ ）????箪（ ）???黔（ ）?? 汲（ ）???俦（ ）?? ?觞（ ）?? 欤（ ）? 2、学生自主阅读，疏通文义，提出疑问，相互交流。 ①亦不详其姓字（??） ②因以为号焉（??） ③不求甚解（??）??? ④造饮辄尽（? ?） ?⑤环堵萧然（??） ⑥箪瓢屡空，晏如也（???） ⑦不戚戚于贫贱（???） ⑧不汲汲于富贵（???） 二、合作探究 1、“五柳先生”之号是如何得来的？ 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? ? 4、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？ 三、拓展提升 有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ ?四、我的收获与疑问 第二课时 学习重难、点： 1、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 2、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。 3、体会课文中“不”字的妙处。?? 一、自主学习 1、解释下列加点的字。 ①每有会意：??????????????? ?????????②造饮辄尽： ③环堵萧然：??????????????? ?????????④晏如也： ⑤不戚戚于贫贱：?????????????? ??????⑥不汲汲于富贵： 2、翻译。 （1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （3）环堵萧然，不蔽风日。 3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。 A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 二、合作探究 1、他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”? “嗜酒”说明了什么? 为什么“常著文章自娱”? 2、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法? 3、“赞”语与前文有什么联系? ? 4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？  ? 5、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？ ? 6、你认为五柳先生是一个什么样的人？（用自己的话评价） ? 三、拓展提升 阅读文段做题。 ①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。 A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 2、请用现代汉语翻译下面的句子。 环堵萧然，不蔽风日 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3、文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。 4、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界? ?四、我的收获与疑问 ? 22 五柳先生传 第一课时 二、合作探究 1、宅边有五柳树，因以为号焉。 2、 思想性格 闲静少言，不慕荣利 生活状况 环堵萧然，不蔽风雨，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 人生志趣 好读书；性嗜酒；著文章 3、他读书的目的不是不追求名利，只求精神上的享受。所以“每有会意，便欣然忘食”。 三、拓展提升 示例：物质