2014年 人教版八年级语文下册《再塑生命》导学案之九.docVIP

《第5课 再塑生命》导学案 三维目标： 知识目标： 理解、积累“花团锦簇、美不胜收、不可名状”等词语。 了解海伦.凯勒的成长过程，理清文章思路，理解课文主题。 能力目标： 培养学生从文中准确获取信息并概括的能力，把握课文“一体两面”的思路结构。 揣摩文中重要的语句，加深阅读体验。 情感态度与价值观： 领会莎莉文老师隽永、深刻的爱心和高超的教育艺术。 学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 教学重、难点： 了解海伦.凯勒的成长历程。 理解课文标题“再塑生命”的含义。 作家作品 海伦.凯勒，美国女作家、教育家兼演说家，她自幼因病成了盲聋哑人。他一生写了十几部作品，包括《我的一生》《海伦.凯勒日记》等。 课前预习。 给加点字注音。 搓捻（ ） 期期艾艾（ ） 小憩（ ） 茁壮（ ） 花团锦簇（ ） 冥思（ ） 遐想（ ） 繁衍（ ） 迁徙（ ） 觅食（ ） 遨游（ ） 钥匙（ ） 枝桠（ ） 刹那（ ） 暖和（ ） 理解词语的含义。 企盼： 繁衍： 迁徙： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 期期艾艾： 冥思遐想： 引领自学。 这篇课文主要写了哪三个方面的内容，请你用简洁的语言概括出来。 在遇到莎莉文老师之前和之后海伦.凯勒发生了什么样的变化？ 通过学习这篇文章你认为海伦是一个怎样的孩子？