2014年 人教版八年级语文下册《吆喝》导学案之九.docVIP

《第18课 吆喝》导学案 三维目标： 知识目标： ? 1．积累、运用文中相关词语。 ? 2．了解作者及其对吆喝的口味分析。 能力目标： 1、朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。 2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 ? 3、结合实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术，能发挥自我创造能力。????????? 情感态度价值观： 树立文化大观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。 第一课时 预习检测。 1、给下列加点字注音。 招徕 囿于 隔阂 馄饨 饽饽 钹 秫秸秆 荸荠 2、解释下列词语。 招徕： 合辙押韵： 随机应变： 油嘴滑舌： 3、熟读课文。 4、理清文章结构。 第二课时 一、文本学习 速读课文，找出文中有哪些吆喝声？（口头回答）从叫卖的物品看，文中哪个行当的吆喝介绍的最多？ 本文写了很多吆喝声，却不显得散乱，你知道作者是按照什么顺序把它们组织起来的吗? 这么多的吆喝中,你最喜欢哪一个?说说你的理由。试着概括出北京吆喝的特点？ 在那此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者怎样的感情？ 今天我们为什么还要学习吆喝？传承吆喝？ 二、拓展练习 （1）自己为一种产品创作一则吆喝的广告。 （2）观察在街头做生意的人吆喝时的动作、神态、语言，动作等，做一个片段描写。（200字以内） 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站