2014年 人教版八年级语文下册《岳阳楼记》导学案之三.docVIP

27岳阳楼记 学习目标 学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。 了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙；正确理解名言警句的深刻内涵。 感悟作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想。 自主学习 知识储备 《岳阳楼记》选自《 》，作者范仲淹，字希文，宋朝 家、政治家。 《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的高尚情操，并抒发了作者“ ”的远大政治抱负。 字词梳理 读准并给加点字注音。 谪守（ ) 淫雨（ ） 霏霏（ ） 朝晖夕阴（ ） 潜形（ ） 薄暮冥冥（ ） 皓月（ ） 心旷神怡（ ） 迁客骚人（ ） 宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤（ ） 岸芷汀兰（ ) ( ) 解释通假字 （1）百废具兴 （2）属予作文以记之 解释一词多义 政通人和 和 至若春和景明 政通人和 通 北通巫峡 予观夫巴陵胜状 观 此则岳阳楼之大观也 浊浪排空 空 长烟一空 一碧万顷 一 长烟一空 南极潇湘 极 感极而悲者矣 此乐何极 整体感知 梳理结构 岳 阳 楼 记 作记缘由（记叙）——作文记之 岳阳楼之大观“ ”的 思想感情 洞庭湖全景（描写）——巴陵胜状 悲 喜 心 情 阴——感极而悲 （描写、 抒情） 晴—— 博大胸襟、政治抱负 先天下之忧而忧 （ ） 后天下之乐而乐 7.主旨概括 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 翻译 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归？ 合作探究 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别指（呼应）什么？ 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 拓展提升 距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法？ 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性文字。 第二课时 学习目标 联系课文语境，品味精彩的词语。 结合文章主题，感悟精彩句子。 巧用读书笔记，增加知识储备。 自主学习 用课文语句填空。 （1) 滕子京重修岳阳楼的原因是： 。 (2) 写洞庭湖全景的句子是： 。 (3)第二段承上启下作用的句子是： 。 (4)天气阴冷时“迁客骚人”的“览物之情”是： 。 (5)天气晴朗时“迁客骚人”的“览物之情”是： 。 (6)表达作者旷达胸襟的句子是： 。 (7)表达作者远大政治抱负（点明中心）的句子是： 。 三．合作探究 2.精读课文，回答问题。 课文第三、四段运用 的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人 和 的两种心情。 两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。引起“登楼者”情感变化的两个原因是 和 。 文中“庙堂”“江湖”分别是指 和 。 选文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。 下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？ 〖相关链接〗范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋