2014年 人教版八年级语文下册《我的母亲》教案之四.docVIP

第2课《我的母亲》教案 一. 教学目标： 1. 把握文章内容，了解自传的语体特征。 2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 二. 教学重点、难点： 1. 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。 2. 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。 三.教学过程： 一.： 1. 从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。。 2. 了解胡适及他的母亲： 胡 适(1891—1962.) 字人生于上海。1917年1月发表1920年出版第一部白话诗集 冯顺娣，人16岁时被许配给胡传作填房。在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。自读课文用一句话概括母亲的形象特点。为什么说母亲又是“严父”?. 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? 列出本文的提纲 二. ： 学生自读课文，思考下列问题： 1. 要求学生齐读课文第一部分，分组讨论：童年是美好的，作者的童年如何呢？ 2. 作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？ 3. 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？ 4. 朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？ 5. 文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？ 三. 四. ：字里行间全是对母亲的感激之情通过，对爱我们的父母适之，安徽绩溪，《文学改良当议》，《尝试集》安徽绩溪“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。一 介绍我的小时侯的情况 二 回忆我的母亲 三 感谢母亲，总结全文 枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式约束了我的发展。写出童年的单调和失落，是母亲给我的一点做人的训练和教诲，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。好脾气、能宽容人、体谅人。感谢母亲。文章中字里行间流露出对母亲的爱戴、感激之情，这种感情表现在朴实的语言之中。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站