2015高考模拟冲刺16天：-12力学实验(新课标地区通用).docVIP

1．如图所示是用自由落体法验证机械能守恒定律时得到的一条纸带，我们选N点来验证机械能守恒定律．下面举出一些计算打N点时纸带下落速度的方法，其中正确的是(T为打点周期)( ) A．N点是第n个点，则vN＝gnT B．N点是第n个点，则vN＝g(n－1)T C．vN＝ D．vN＝ 2.(2011·广东高考)如图甲是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示. (1)OD间的距离为 ____cm. (2)如图乙是根据实验数据绘出的s-t2图线(s为各计数点至同一起点的距离)，斜率表示____，其大小为____ m/s2(保留三位有效数字). 3.在探究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中，某同学的实验设计方案如图所示.则： (1)该实验用钩码的重力表示小车受到的合外力，在安装时首先要___________，其次钩码和小车还需要满足的条件是________________. (2)实验中，除位移、速度外，还需要测出的物理量有____________________． (3)在上述实验中，打点计时器使用的交流电频率为50 Hz.某同学打出的一段纸带如图所示，则小车匀速运动时的速度大小为____m/s.(计算结果保留3位有效数字) 4.在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节．为探究物体做直线运动过程中x随t变化的规律，某实验小组经过实验和计算得到表中的实验数据. 现根据表格数据，请你在如图所示的坐标系中，纵、横轴分别选择合适的物理量和标度作出关系图线． 同时请你根据图线，分析得出物体从A→B的过程中x随t2变化的规律是______ __________________________________． 5.(2011·山东高考)某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端.开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音.用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x .(空气阻力对本实验的影响可以忽略) (1)滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为______________________. (2)滑块与斜面间的动摩擦因数为_____________. (3)以下能引起实验误差的是_________________. a．滑块的质量 b．当地重力加速度的大小 c．长度测量时的读数误差 d．小球落地和滑块撞击挡板不同时 6.在“探究弹力和弹簧伸长的关系,并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度. (1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中,请作出F-L图线. (2)由此图线可得出的结论是_____________________________.该弹簧的原长为L0=____cm,劲度系数k=____N/m. (3)试根据以上该同学的实验情况,请你帮助他设计一个记录实验数据的表格.(不必填写其实验测得的具体数据) (4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较. 优点在于:_______________________________________________________; 缺点在于:_______________________________________________________. 7.科技活动小组成员利用暑假进行社会实践活动时，发现可以利用古代抛石机的模型来验证机械能守恒定律，其原理如图所示.图中O为转轴，A球固定于杆上且质量为mA,B球放在勺形槽内且质量为mB.由静止释放轻杆后，可以逆时针转动，轻杆转到竖直位置时，B球被水平抛出. (1)要验证机械能守恒定律，首先需要测量mA、mB及两球距O点的距离LA、LB，除此之外还需要测量的物理量有___________________________________. A.A球从释放运动到最低点的时间t B.O离地面的高度h C.B球落地点与O的水平距离s D.释放轻杆时A球的高度h0 (2)下列减小实验误差的措施中，可行的有___________________. A.开始释放时，让轻杆水平 B.支架处地面与B球落地处地面要在同一水平面上 C.杆的硬度尽量高 D.在同一高度多次释放A球的前提下，取B球的平均落点，然后测量s E.尽量减小转轴