2014春 北师大版数学七下3.3《探索三角形全等的条件》word学案.docVIP

3　探索三角形全等的条件 1．三边对应相等的两个三角形________，简写成“________”或“______”． 2．如图，若AB＝CD，AC＝DB，则由“SSS”可得________≌__________. 3．两角和它们的______对应相等的两个三角形全等，简写成“______”或“________”． 4．下面三角形中与图中△ABC全等的是(　　)． 5．两角和其中一角的______对应相等的两个三角形全等，简写成“________”或“______ 6．如图，△ABC和△DFE中，∠A＝∠D，∠B＝∠F，AC＝DE，则△ABC与△DFE__________.(填“全等”或“不全等”) 7．两边和它们的______对应相等的两个三角形全等，简写成“________”或“________”． 8.如图，已知AB＝AD，AC＝AE，要用“SAS”得出△ABC≌△ADE，则还需条件(　　)． A．∠D＝∠BB．∠C＝∠E C．∠1＝∠2D．∠3＝∠4 1．全等　边边边　SSS 2．ABC　DCB 3．夹边　角边角　ASA 4．C 5．对边　角角边　AAS　6.全等 7．夹角　边角边　SAS 8．C 1．条件开放题 【例1】 如图所示，线段AC与BD交于点O，且OA＝OC，请添加一个条件，使△OAB≌△OCD，这个条件是________________． 解析：观察该图形，两个三角形已具备了一组对应边和一组对应角(对顶角)相等，再增加一组对应角利用“ASA”或“AAS”判定，或增加一组对应边OB＝OD，利用“SAS”判定两三角形全等． 答案：∠A＝∠C(或∠B＝∠D或OB＝OD或AB∥CD) 点拨：判断三角形全等的方法不唯一，因此本题的答案也不唯一．但不管用哪种方法，都要做到有理有据． 2．全等的应用 【例2】 如图所示，在△ABC中，D是AB上一点，DF交AC于E，DE＝FE，AE＝CE.试判断AB与CF有何位置关系，并说明理由． 分析：(1)从图形上看，AB和CF平行；(2)利用两条直线平行的判定说明． 解：AB∥CF. 理由如下：在△AED和△CEF中，所以△AED≌△CEF(SAS)，所以∠A＝∠ECF(全等三角形的对应角相等)，所以AB∥CF(内错角相等，两直线平行)． 点拨：本题主要考查了平行线的判定及三角形全等的条件．判定两个一般三角形全等时的常用方法有“SSS”“SAS”“ASA”“AAS”，我们要熟练掌握，并能结合已知条件和图形特征灵活选用适当的判定方法． 1.如图，小聪给小芳出了这样一道题：已知AC＝AD，BC＝BD，便能知道∠ABC＝∠ABD.这是根据什么理由得到的？小芳想了想，马上得出了正确的答案．你猜想小芳说的依据是(　　)． A．SAS B．AASC．ASA D．SSS 2.如图，已知∠A＝∠D，∠1＝∠2，那么要得到△ABC≌△DEF，还应给出的条件是(　　)． A．∠E＝∠BB．ED＝BC C．AB＝EFD．AF＝CD 3.如图，在下列条件中，不能说明△ABD≌△ACD的是(　　)． A．BD＝DC，AB＝ACB．∠ADB＝∠ADC，BD＝DC C．∠B＝∠C，∠BAD＝∠CADD．∠B＝∠C，BD＝DC 4．如图，已知AB＝AE，AC＝AD，只要找出∠________＝∠________或∠________＝∠__________，就可说明△________≌△________. 5．如图，点B，C，F，E在同一直线上，∠1＝∠2，BC＝EF，∠1__________(填“是”或“不是”)∠2的对顶角，要使△ABC≌△DEF，还需添加一个条件，可以是__________(只需写出一个)． 1．D　2.D 3．D　两个三角形有公共边AD，可利用SSS，SAS，ASA，AAS的方法判定三角形全等 4．BAC　EAD　DAC　EAB　ABC　AED 5．不是　AC＝FD(答案不唯一)　根据对顶角的意义可判断1不是2的对顶角．要使ABC≌△DEF，已知1＝2，BC＝EF，则只需补充AC＝FD或CBA＝FED，A＝D，答案不唯一． 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站