2014春 北师大版数学八下1.1《等腰三角形》word导学案.docVIP

§1.1 等腰三角形 编号：№1　 班级 　八2班　　 教师 刘 艳 2014.2.25 学习目标： 1.通过证明判定三角形全等的方法“AAS”； 2.掌握证明的基本步骤和书写格式. 学习重点: 通过对等腰三角形性质的证明，掌握证明的基本步骤和书写格式。 学习难点: 添加辅助线证明等腰三角形的性质 一、课前预习： 1 已知等腰三角形的顶角为，那么他的一个底角为 。 2 在△ABC中，AB=AC,BC=6，AD⊥BC于D，则BD= 。 想一想 预习的1、2题你是如何做出来的？（利用了什么性质或则定理） 同学们思考一下如何做一个等腰三角形？并在下方做出等腰三角形ABC．AB=AC. 二、新课导入 观察你所做的等腰三角形ABC，里面有相等的角吗？你能证明它们相等吗？（提示：利用全等三角形性质证明，做辅助线） 3、在三角形ABC中，AB=AC，D是BC的中点，那AD还具有怎样的性质？为什么？试证明。 三、练习巩固： 随堂练习1、 2题 在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=DC=AD，求：△ABC各角的度数． 归纳总结： 本节课我们学习巩固了那些性质和定理？ 2、 3、 4、 归纳：等腰三角形中常见的辅助线做法： （1）作顶角的平分线 （2）作底边的中线 （3）作底边上的高线。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站