2014春 北师大版数学八下2.1《不等关系》word导学案.docVIP

学生自主学习方案 班级： 小组： 姓名： 科目 八年级数学 课题 2.1不等关系 授课时间 设计 姜 娜 审定 郑巧宁 周奋宁 贺银莉 栗玉强 序号 11 学习目标 1、理解不等式的意义. 2、能根据条件列出不等式. 重点 用不等关系解决实际问题. 难点 正确理解题意列出不等式. 一、自主预习(感知) 1、已知正方形的边长为a，则该正方形的面积为______，周长为 . 2、已知圆的半径为r，则该圆的面积为______，周长为 . 3、什么是等式？ 4、比较大小：-5____-4 ， . 5、常用的不等号及其相关意义： 种 类 符 号 实际意义 读 法 举 例 小于号 ＜ 小于、不足 小于 2+3＜7 大于号 ＞ 大于、超出 大于 3+7＞8 小于或等于号 ≤ 不大于、不超过、至多 小于或等于 a≤6 大于或等于号 ≥ 不小于、不低于、至少 大于或等于 b≥-9 不等号 ≠ 不相等 不等于 5≠3 二、合作交流（理解） 1、如图下图，用两根长度均为 cm的绳子，分别围成一个正方形和一个圆. （1）如果要使正方形的面积不大于25 cm2， 那么绳长应满足怎样的关系式？ （2）如果要使圆的面积不小于100 cm2,那么绳长应满足怎样的关系式？ （3）当=8时，正方形和圆的面积哪个大？=12呢？ （4）你能得到什么猜想？改变的取值，再试一试. 解析：（1） 正方形的面积不大于25 cm2 圆的面积不小于100 cm2 （3） 正方形 圆 正方形 圆 周长 =8 =8 =12 =12 面积 大小关系 （4）我们可以猜想，用长度均为 cm的两根绳子分别围成一个正方形和圆，无论取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即________________. 2、完成P37中的做一做. 【归纳】：一般地，用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”）连接的式子叫做 . （特别的，用 “≠”连接的式子也是不等式） 三、轻松尝试（运用） 1、所给的式子：①35;②x+2y-3;③a≠2;④x2≥0.5;⑤x+1;⑥4y+1=6其中是不等式的有___________________. 2、列不等式： ①a是正数； ②x是非正数； ③y的3倍不小于8； ④m与10的和小于m的一半； ⑤x与17的和不大于它的3倍._______________ 四、拓展延伸（提高） 1、下列式子：①-20;②2x+3y≥0;③x=2;④x2+1;⑤x+1≤y+2,其中不等式有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D. 4个 2、某公司打算至多用1200元印刷广告单.已知制版费50元，每印一张广告单还需支付0.3元的印刷费，则该公司可印制的广告单数量x（张）满足的不等式为_____________. 五、当堂检测（达标） 1、完成P38的随堂练习. 2、完成P38习题1、2题. （以上题完成在课本中） 六、学后反思（巩固） 请你写下这堂课的收获和要注意的地方. 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站