2015北师大版数学六上《复式条形统计图》word教案.docVIP

复式条形统计图教案 教学内容：复式条形统计图 预设目标： 1、认知目标：使学生认识条形统计图，知道复式条形统计图的意义和用途。 2、能力目标：了解制作复式条形统计图的步骤，初步学会制作复式条形统计图。 3、情感目标：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好品质，培养学生的合作意识和实践能力。 教学重难点： 重点：了解制作复式条形统计图；难点，学会制作复式条形统计图。 教学过程： 师：同学们在以前我们学习了三种统计图，同学们还记得是哪三种吗？ 生：条形统计图、折现统计图和扇形统计图 师：同学们的记性真好，现在就请同学们和老师一起来回顾有关的知识。 师：我们的条形统计图有什么优点？ 生：能够清楚表示数量的多少。（学生说老师投放PPT） 师：那折线统计图的优点又是什么? 生：能够清楚表示数量的多少及数量的变化情况或趋势。（学生说老师投放PPT） 师：同学们真厉害，那我们一起把扇形统计图的优点回顾一下吧。 生：能够清楚表示部分与整体的关系。（学生说老师投放PPT） 师：同学们掌握的真棒，来！掌声鼓励一下自己。 师：同学们我们这节课呢就来继续研究“条形统计图”。在我们的生活中有时候不只要统计一个项目，可能还要统计两个甚至更多的项目，例如统计我们作新小学的六个年级的总人数时，我们经常要将男生与女生区别开来统计，画两个统计图多花一倍的时间，而且男女生人数谁多谁少不够直观，所以我们人类就用自己的聪明才智使用复式统计图来将这复杂的数据一目了然。（板书：复式条形统计图） 师:同学们，在介绍复式统计图前，我们先来玩个“智慧星游戏”好不好？ 生：好！ 师：你说我单手投球远呢还是双手投球远呢？（出示PPT，及教具篮球）同学们同桌之间讨论1分钟，看看谁是我们班的智慧星。 生1：单手投球远， 生2：双手投球远 生3：同样远， 师：真有智慧！讲得真有道理！分析得真好！ 师：同学们你们想知道到底是单手投球远还是双手投球远？ 生：想! 师：好！请同学们翻开课本80页，老师特地请来了姚明等大球星来验证到底是单手投球远还是双手投球远。（出示姚明ppt） 生：单手。 师：在大多数情形下我们都是单手投球远，所以通过我们的复式条形统计图一表示是不是一目了然？这就是复式条形统计图。（投放复式条形统计图PPT） 作业布置： 1、练习册：复式条形统计图 P39. 2、预习复式折线统计图 P83-86. 课堂反思 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载