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六年级数学分数、百分数的应用（一）讲学稿 年级：六年级 学科：数学 执笔： 审核： 内容：分数、百分数的应用（一）课型：新授 课时：1 时间：10年12月 教学目标： 1、使学生能够掌握分数、百分数应用题的数量关系，并能正确的解答； 2、培养学生的分析能力以及综合能力；培养学生仔细认真学习的习惯。 教学重点：使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答。 教学难点：使学生能够掌握分数、百分数应用题的数量关系，并且能够正确的解答。 教学过程： 一、课前准备： 列式并回答下列问题： （1）3是6的几分之几？ （2）6是3的几倍？ （3）3比6少几分之几？ （4）6比3多几分之几？ （5）6占6与3总和的几分之几？ （6）3是6与3差的几倍？ 二、基础知识复习： 例：学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，80幅蜡笔画。 ？ 完成下列问题的解答： （1）蜡笔画比水彩画多几分之几？ （2）水彩画比蜡笔画少几分之几？ （3）水彩画是蜡笔画的几分之几？ （4）蜡笔画是水彩画的几分之几？ （5）水彩画占展览画作总数的几分之几？ （6）蜡笔画占展览画作总数的几分之几？ 归纳体会：上面几个问题的解答应注意哪些方面的问题，说出来与同学交流一下。 变式训练： 1、学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，蜡笔画比水彩画多，蜡笔画有多少幅？ 2、学校举办的美术展览中，有80幅蜡笔画，比水彩画多，水彩画和蜡笔画一共有多少幅？ 体会一下：这两个题目在解决时有哪些不同？关键在什么地方？ 三、变式提高： 1、仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的，还剩下多少吨钢材？ 2、仓库里有一些钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的，还剩下15吨，仓库里有多少吨钢材？ 3、仓库里有一些钢材，第一次用去总数的20％，第二次又用去15吨，两次一共用去了总数的。仓库里共有多少吨钢材？ 四、巩固练习： 1、分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式： （1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ （2）实际用电比计划节约了百分之几？ （3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？ （4）1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？ （5）现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？ （6）十一月份比十二月份超额完成了百分之几？ 2、列式不计算： （1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克？ （2）油菜子的出油率是42％，一个榨油厂榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？ （3）某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？3、判断并且说明理由： 男生比女生多20％，女生就比男生少20％。（ ） 4．一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的，第二小时比第一小时多行了16千米，这时距离乙地还有94千米。甲、乙两地间的公路长多少千米？ 五、收获及体会：说出你这节课的收获，还有哪些疑惑？ 六年级数学分数、百分数的应用（二）讲学稿 年级：六年级 学科：数学 执笔：张群 审核：唐春英 内容：分数、百分数的应用（二）课型：新授 课时：1 时间：10年12月 教学目标： 1、使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这两类应用题； 2、提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生“对立统一”的辩证思想。 教学重点：找准量和率之间的对应关系。 教学难点：使学生能够掌握分数、百分数应用题的数量关系，并且能够正确的解答。 教学过程： 一、课前准备： 列出表达式： 1、6千米是5千米的百分之几？ 2、5千米是6千米的百分之几？ 3、6千米比5千米多百分之几？ 4、5千米比6千米少百分之几？ 二、基础知识复习： 例：六一班有男生30人，女生20人，_______________？完成下列题目。 ①女生是男生的百分