2014年 语文人教版七下《口技》导学案之七.docVIP

《口技》导学案 要求自己顺畅朗读背诵全文体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。 。。1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。 2.译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌。学生有表情地复述课文内容，领会行文的精妙。 学前准备1.结合注释翻译课文。2.查有关作者的资料。 学习过程： 第一、二课时 一、导入新课 在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠──口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。二、资料助读1．《口技》的作者是??????????? 朝的???????????????????，这篇文章自???????朝???????????编的笔记小说?????????????????????????。2．《虞初新志》 三、诵读 1．听录音范读，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词。 2．学生轻读，根据注释掌握有关字词读音。  少（）顷　 ?呓语（）?　　叱（）　　 中间（） 曳（）屋　 许许（）声?　几（）欲　? 犬吠（） 齁（）声　 意少（）舒 3．再听录音范读，后自己放声自读，体会语气节奏。4．请同学们齐读，领会课文内容和情味 认真阅读课文注释，理解课文中的疑难词语。⑴京中有善口技者（善：）⑵会宾客大宴（会：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，几欲先走（几：）会宾客大宴会宴：[9]但闻屏障中但闻以为妙绝以为绝 [11]妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之乳呜宾客意少舒，稍稍正坐少稍稍 [13]人有百口，口有百舌，不能名其一处名 [14]两股战战，几欲先走股走中间力拉崩倒之声间 ?2. 掌握活用 “妇抚儿乳”中的“乳”是（　　　）（原为名词）作（　　　）讲。 “善口技者”中的“善”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　）讲。 “不能名其一处”中的“名”是（　　　　）（原为名词），作（　　　　）讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　　）讲。比较古今不同含义。会：古义：　　今义：　　　　　　　施：古义：　　　　　今义 奋古义：　　　　 今义但：古义：　　　　　今义 虽：古义：　　　　 今义走：古义：　　　　　今义?闻：古义：　　　　 今义　　　厅事：古义：　　　　 今义　　　　　　找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一（　）人　　 一（　）桌 一（　）椅　　 　一（　）扇 　一（　）抚尺 　 两（　）儿　百千（　）人 　百千（　）犬 百（　）手　百（　）舌　 百（　）口有表情地复述课文内容 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：