3.4数列的综合的应用学生版.docVIP

第三专题 四 数列的综合问题 知识梳理： 1．数列常与不等式结合，如比较大小、不等式恒成立、求参数范围等，需熟练应用不等式知识解决数列中的相关问题． 2．数列作为特殊的函数，在实际问题中有着广泛的应用，如增长率、银行信贷、分期付款、合理定价等． 3．解答数列应用题的基本步骤 (1)审题——仔细阅读材料，认真理解题意．(2)建模——将已知条件翻译成数学(数列)语言，将实际问 题转化成数学问题，弄清该数列的结构和特征．(3)求解——求出该问题的数学解．(4)还原——将所求结果还原到原实际问题中． 4．数列应用题常见模型 (1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差． (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比模型，这个固定的数就是公比． (3)分期付款模型：设贷款总额为a，年利率为r，等额还款数为b，分n期还完，,则b＝a. 注意事项： 1．用函数的观点理解等差数列、等比数列 (1)对于等差数列，由an＝a1＋(n－1)d＝dn＋(a1－d)，当d≠0时，an是关于n的一次函数，对应的点(n，an)是位于直线上的若干个离散的点．当d0时，函数是增函数，对应的数列是递增数列；同理，d＝0时，函数是常函数，对应的数列是常数列；d0时，函数是减函数，对应的数列是递减数列． 若等差数列的前n项和为Sn，则Sn＝pn2＋qn (p、q∈R)．当p＝0时，{an}为常数列；当p≠0时，可用二次函数的方法解决等差数列问题． (2)对于等比数列：an＝a1qn－1.可用指数函数的性质来理解． ①当a10，q1或a10,0q1时，等比数列是递增数列；②当a10,0q1或a10，q1时，等比数列{an}是递减数列．③当q＝1时，是一个常数列．④当q0时，无法判断数列的单调性，它是一个摆动数列． 2．解答数列综合问题的注意事项 (1)要重视审题、精心联想、沟通联系； (2)将等差、等比数列与函数、不等式、方程、应用性问题等联系起来． 热点突破： 题型一 可以转化为等差，等比的问题 例1 已知数列{an}满足a1＝1，a2＝3，an＋2＝3an＋1－2an(n∈N*)． (1)证明：数列{an＋1－an}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式； (3)若数列{bn}满足(4b1－1)·(4b2－1)·…·(4bn－1)＝(an＋1)bn(n∈N*)，证明{bn}是等差数列． 变式 1 在数列{an}中，a1＝1，a2＝2，且an＋1＝(1＋q)an－qan－1(n≥2，q≠0，q≠1)． (1)求证：数列{an＋1－an}为等比数列； (2)若a6，a3，a9成等差数列，问对任意的n∈N*，an＋3，an，an＋6是否成等差数列？说明理由． 拓展提高： 转化为等差等比的数列问题，关键题目中的条件要符合等差等比的定义，结构特点，形式等符合，将条件合理的转化或者变形直接利用等差等比的有关知识解决。 题型二 数列与函数 例2已知函数f(x)＝log2x－logx2(0x1)，数列{an}满足f()＝2n (n∈N*)． (1)求数列{an}的通项公式；(2)判断数列{an}的单调性． 变式1 已知定义域为R的二次函数f(x)的最小值为0，且有f(1＋x)＝f(1－x)，直线g(x)＝4(x－1)的图象被f(x)的图象截得的弦长为4，数列{an}满足a1＝2，(an＋1－an)g(an)＋f(an)＝0 (n∈N*)． (1)求函数f(x)的解析式；(2)求数列{an}的通项公式； (3)设bn＝3f(an)－g(an＋1)，求数列{bn}的最值及相应的n. 拓展提高： 数列是一类特殊的函数，它与基本初等函数即有相似之处又有不同，因此可以把他们的相似利用函数来研究。当然要注意数列的特殊性. 已知函数条件求解数列问题，此类问题的一般解法是利用函数的性质，图像等研究数列问题； 已知数列条件求解函数问题，此类问题一般要充分利用数列范围，求和等方法对式子化简变形，另外，解题时要注意数列与函数的内在联系，灵活运用函数的思想方法求解。 题型三 数列与向量 例 3 。 变式1 （1）求的通项；（2）求的最小值；（3）求的值. 变式2 （2） 拓展提高： 利用数列的特殊性，把数列应用在向量上来研究，要同时兼顾数列与向量的有关知识。读清题意是关键。 题型四 数列与解析几何 关键是寻求点的横坐标和纵坐标之间的关系；将这种关系转化为AP,GP，求通项及求和的问题. 例4 设直线与两坐标轴围成的三角型面积为，则的值为（） 变式1如图，从点P1（0，0）作轴的垂线交曲线于点，曲线在点处的切线与轴交于点．再从做轴的垂线交曲线于点，依次重复上述过程得到一系列点：；；…；，记点的坐标为