2014秋 北师大版数学八上5.3《应用二元一次方程组——鸡兔同笼》word导学案.docVIP

导学稿 八年级 学科：数学 课题 5.3 应用二元一次方程组 （鸡兔同笼） 2013.11.12 执笔： 班级： 学生: 【学习目标】1、能分析简单问题中的数量关系，建立方程组解决问题。 2、掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型。 【学习重点】根据等量关系列二元一次方程组解应用题 【学习难点】1、读懂古算题; 2、根据题意找出等量关系，列出方程（组）. 【学习过程】 课前预习 请同学们阅读课本115页第一段，通过对祖国文明史的了解，从而体会到数学中的趣，增强同学们的爱国情结. 问题1： 今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ （说明：上面就是“鸡兔同笼问题，该问题是古代著名的难题，老师相信同学们今天也能用自己所学的数学知识解决它，试试看，你一定可以的！） 提问：（1）上有三十五头的意思是什么？下有九十四足呢？ （2）你能解决这个有趣的古算题吗？ 方法1.（用算术方法求解，请说出解题思路，写出简单的过程即可） 方法2.（用一元一次方程求解） 解：设有鸡x只，则有兔（35-x）x只，有兔y只，则 温馨提示：通过以上解题过程，我们可以比较和体会算术方法、列一元一次方程方法、列二元一次方程组三种方法的优缺点，从而感受方程模型思想的必要性，领会列二元一次方程组，在解一些等量关系较为复杂的应用题时体现的优越性. 自主学习 问题2 ： 以绳测井。若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？ 题目大意：用绳子测量水井的深度，如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺。问绳长和井深各是多少尺？ （同学们一定要热烈讨论，也可以在小组演示，达成共识后，写出完整的解题过程.） 解： 根据上面解决问题的过程和经验，总结列二元一次方程组解应用题的步骤： 1） 审清题意，设___________; 2） 弄清各个量之间的关系，找出________________; 3） 列出____________________， 4） 解出____________________ 5） 写出完整的____________. 巩固提高 完成课本116页的随堂练习 第1 页 第2页 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站