科技大學資訊教育融人專業課程模式之規劃與設計.pdfVIP

科技大旱资讯教育融人軎桨裸程模式之规割舆毅计 张绎①王淑军① 朱孝柴① 隙品苹②隙英娥② 静淑莲③ 本文之目的乌徙资讯教育融入辜案稞程之角度，朱探讨、分析及建置一套可行的资氨教学模式 及方法。资氰教育融入教学的重心舆焦黠是在‘教学J而非‘资讯科技J，资氰教育融入教学所强调 的是整髓的、整合性的、舆课程、教晕密不可分。本研究小组针封新世纪资讯科技的挑戟以及配合 教育部的最终目檩，研究技械院校愿如何将资氨教育融入尊案课程，以提异擎生资氰能力，引尊学 生迎接不断演造的e畸代。本研究亚针封各研究项目舆重黠撅定相阴研究方法，送定研究封象，完 成资料蓖集舆分析，然後逗用至啻的工具针封各研究项目舆罔题造行分析舆探计。 嗣键词：资氰教育；资瓿教育融入尊案课程 1 引 言 九年一贯裸程已於2001晕年度寅施，强稠资飙教育是融入教犟，所以鼋腾就不再凋立彀科，此舄台湾推 勤资飙教罩的最终目的。因此，延藕九年一贯裸程中的资讯教育，同晴稹棰建礴技皲院校资讯教育融人事棠 裸程的做法，全面提异技碱院校擘生资讯能力，已是刻不容缓的裸题。 资飙教育融入教孥封台海技鞭教育髓系穗一崭新的名词(王全世2000)，但圆外已有倡尊资飙教育融 入裸程的做法，例如鼋腾整合教翠(Computerintegrated integration) 等，都是在强稠资讯科技逗用在教犟的重要性，以及如何活用资飙科技於裸程舆教室中(Dias，L．B．，1999； 1999)，更有 将科技整合列耨裸程重整的重要裸题。资讯教育融入教孕的目的有三：一、培善卑生的资讯素蕃；二、培善犟 生逗用科技舆资讯的能力；三、提升教孥品赏舆孥留成效(王全世2000)。惟资讯教育融入教卑绝不是鼋腾 辅助教单，此舄值得一再趋清之虞。 资讯教育融人教卓，在钝国上，是孥留舆资讯科技有明的知畿舆技能，以及利用资讯科技柬单留，；I每资讯 科技视揭罩留工具。故其箍篱较赓；在目的上，主要菊提异教单品赏。因此，欲推勤资讯教育融入教卑，必须 将既有的裸程舆教材重新规割舆彀料，教罩的方式亦需要重新謇祝舆博燮。同晴加强教师在皲圳辣，晕竞， 教师的勰知舆憋度是资讯教育融入喜棠裸程成败的明键。 本文之研究傺以辅英科技大孥六佃非资讯颊罩系(瑗境工程系、生物技衍系、保健管善系、幼兄保育系、 物理治瘵系、狴理管理系)羯研究封象，探封如何将资飙教育融入喜棠裸程富中以提舁孥生资讯能力。研究 项目舆重黠规剖羯：(1)各系鞭埸资讯能力需求之稠查。(2)各系皲埸资讯能力需求蒋换成事桨裸程之分析 舆建立。(3)各系资飙教育融入喜檠裸程之分析舆探封。(4)桨界现使用中之资讯系统纳入教孕之分析舆做 法。(5)各系尊柴裸程教肺资飙教挈Workshop规割舆寅施。 将鼋胳逗用融入各犟科教犟是推勤资讯教犟的最终目椽，也顺虑了全球的趣势舆世界的潮流，更封教阜 的革新舆教育的改革带来另一佃希望。而荤人地匾，目前探封资讯教育融入教育的文献都只限於封固中小 孕，在高等教育中均尚未有相明研究。 2规割舆彀针 本文之目的羯徒资讯教育融入本校尊柴课程之角度，来探封、分析及建置一套可行的资飙教犟模式及方 法。资讯教育融入教孕的重心舆焦黠在‘教卓j而非‘资讯科技j，资讯教育融入教孕所强稠的是整髓的、整合 性的、舆裸程、教掣密不可分。 2．1重黠项目彀针 依撩上述骚展重黠，细部彀静骚展项目如下。 (1)各系尊椠资讯能力需求稠查 (2)各系皲埸资讯系统稠查 (3)彀静规割资讯教育融入喜棠裸程之方法及内容 ①碾绎、王淑罩、朱孝檠，辅英科技大单资讯管理系．sc098@mail．fy．edu，tw ② 隙品莘、隙英娥．辅英科技大擘幼完保育系，phchen@mail．fy．edu．tw ⑦ 静淑莲，辅英科技大罩整理系，slsheu@mail．fy．edu．tw 266 (4)睾辨喜紫裸程教师资讯教育融入教孥方法研留营 (5)完成资讯教育融人各系軎案裸程之裸程规割大纲、裸程目楝、教孕大纲、教孕活勤、卑留活勤及枰值 方法等 (6)资讯教育融人事柴裸程新教材寅施 (7)完成资讯教育融入各系毒棠裸程之教案、教材编宿及謇查 (8)评估寅施资讯教育融人各系喜棠裸程封晕生资讯虑用能力提界之成效 (9)修打稠整裸程内容