高淳区办学水平评估小学教学过程评价细则.docVIP

高淳区办学水平评估小学教学过程评价细则 ——2014～2015学年度小学教学工作督查评估操作办法 一、原则：视导即评估、研训即评估、活动即评估 二、方式：到校督查与集中评价结合。 1.到校督查 督查内容：学校教学管理、学科教学工作 督查时间：2015年5～6月 督查人员：区教师发展中心分管领导、小学学科研训员 （1）学校教学管理：采取课程计划执行飞行检查，教师、学生访谈，师生问卷调查等方式进行督查。督查结果作为《中心校教育教学管理工作评价表》中“检查落实情况”指标评价的重要依据。 （2）学科教学工作：主要依据《中心校学科教学工作评价表》中各学科评价指标进行评价。 （3）一学年中，各学科研训员至少到每个中心校参加一次学科校本研训活动，并对活动情况进行评价。此评价将作为学科教研组评价表中“研训活动”评价指标中的重要依据。 【附】：对学生的问卷调查，改成上网进行，具体事项由教师发展中心以通知方式统一布置。 2.集中评价 评价内容(一)：学科教研组建设与发展 评价时间：2015年6月中旬 评价人员：小学学科研训员、学科教研组长、部分学科骨干教师（评委） （1）各学科组根据《中心校学科教研组工作评价表》中的评价指标，对一学年来学科教研组的工作进行全面总结，并做成PPT材料，进行展示性交流。 （2）集中评价时，各教研组必须携带一学年中教研组积累的相关活动、成果材料，供参与人员学习、评价。 （3）全体教研组长、评委教师、学科教研员在查阅材料、听取汇报的基础上，对每个教研组进行评价与评分。学科研训员、评委老师对各学科组情况进行点评。 （4）教研组最终评分：各教研组长的平均评分占40%，学科研训员、评委评分占60%。 评价内容(二)：学校教学管理 评价时间：2015年6月下旬 评价人员：分管局长、中心主任、分管主任、部分小学学科研训员、部分校长 （1）各学校根据《中心校教育教学管理工作评价表》中的评价指标，对一学年来学校教学管理工作进行全面总结，并做成PPT材料，进行展示性交流。 （2）集中评价时，各校必须携带一学年中教学管理的相关材料，供参与人员学习、评价。 （3）评价人员在查阅材料、听取汇报的基础上，对每个学校教学管理工作进行评分。 （4）教学管理工作最终评分：取评委的平均评分。 【注】 1．教学管理相关材料包括优化课务安排、落实教学“五认真”、教学质量监控与考核评价、教师专业发展与业务档案建设、校本研训等方面的制度，推进过程性台账与评优获奖等材料。 2. 对学校教学管理工作的评价依据是表1，分值为20分，依照学校得分的优、良、合格、差分别赋总分的100%、80%、60%、40%。 3．对学校教学工作的评价依据是表2，分值为20分，依照学校得分的优、良、合格、差分别赋总分的100%、80%、60%、40%。 4. 对学科教研组的评价依据是表3 ，分值为20分，依照得分的优、良、合格、差分别赋总分的100%、80%、60%、40%。 高淳区办学水平评估小学教学过程评价细则 ——表1：中心校教育教学管理工作评价表 学校：_______________________ 时间：____________________ 项目 评价内容 分值 评价 领导重视情况30分 1.校长能定期召开校务会议，研究决策学校的教学改革工作，解决教学工作实际问题。分管教学副校长能定期召集教学工作专题研讨会。 6 2.学校领导能深入课堂听课，每学期校长听课不少于20节，分管校长、教导主任不少于40节。所听学科齐全，并能积极参与学科研训活动。 6 3.学校领导有挂钩的学科教研组，能积极参与、指导、评价教研组活动。 6 4.重视青年教师培养和提高，有校级骨干教师评选方案及管理办法。 6 5.学校教学常规工作检查有组织机构、有人员、职责明确，分工负责，能按时组织人员对教师教学常规工作进行检查，并及时反馈 6 制度健全情况20分 1.学校各类教育教学、学科研训计划齐全，切实可行，落实到位； 5 2.有比较健全的教学管理制度。建立了教学质量绩效评估方案，在过程性质量监控上有措施、有指导。 5 3.学校对教师教案、上课、听课、批改作业、教学反思、质量分析等教学环节有明确要求，并认真实施。 5 4.校本研训组织完善、制度健全。有校本研训工作阶段推进计划，各学科组每学年有明确的研修项目。 5 检查落实情况50分 1.学科组能安排骨干教师有针对性地进行随堂听课、指导。课堂教学改革有措施、有力度，着眼校本，关注常态，富有成效； 10 2.每学每人公开课，不少于节并记录。 3.重视对集体备课教案使用效果与质量有督查和指导的措施和行动，并有督查记录。 5 4.能认真落