川教版八上第21课《教育和科学技术》ppt课件.pptVIP

【解析】本题考查学生的分析能力。考查的知识点是北京大学(京师大学堂)的有关内容。通过两则材料，使北京大学的现实和历史相链接。本题涉及的题目都是教材基本内容，第(1)、(2)、(3)题，根据教材知识回答即可。第(4)题是开放性题目，学生根据自己的理解阐述即可，答案不要求统一，只要言之有理即可。 答案：(1)1898年。维新变法。京师大学堂。辛亥革命后。 (2)普通学和专门学。经学。 (3)“广育人才，讲求时务”。京师大学堂的创办，开创了中国高等教育的先河。 (4)胸怀世界、面向未来的时代精神；自强不息、振兴中华的民族精神；顾全大局、理解宽容的主人翁精神；埋头工作、不计报酬的奉献精神；相互支持、团结协作的团队精神；诚挚热情、周到细致的服务精神和朝气蓬勃、锐意进取的奋斗精神以及爱国热情等(言之有理即可)。 13.在一些中小城市和县级的高中，孩子们早晨6：30离开家门，晚上10：30才能回家，然后再做作业到零点以后，一周只有星期日下午休息半天。初中也比这好不了多少。连全国人大副委员长许嘉璐在看到自己的小孙女异常辛苦、备感压力的学习生活时，都不禁唏嘘和无奈。这种牺牲孩子童年与快乐的教育，是在残忍地扼杀着孩子的天赋与创造力，摧残着孩子的身心健康，面对当今的孩子们，我们心中不时涌动着鲁迅那句著名的“呐喊”——救救孩子！ 结合以上材料，你认为我国现行的教育制度还存在哪些不足？有何解决办法？ 【解析】本题考查学生的分析能力。本题为开放性题目，答案不要求统一，只要围绕题意，自由阐发，言之有理即可。 答案：（1）例：仍然存在应试教育，教育与实践脱节；忽视了能力的培养与锻炼，不利于人才的发展与创新等。 （2）解决方法：建议教育部门充分解放思想，不要怕舍弃什么，不要患得患失。大力提倡、推行素质教育、创新教育、研究性学习等（可自由发挥，言之有理即可）。 基础优梳理 课时速提能 目录 基础优梳理 课时速提能 目录 * 1.（2010·宜宾中考）“有希望革新这古老帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”中国近代，“同文馆”最早出现于( ) A.洋务运动期间 B.百日维新期间 C.辛亥革命期间 D.民国建立初期 【解析】选A。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。 2.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”“朝为田舍郎，暮登天子堂”，这两句话反映的封建制度是( ) A.封建行政制度 B.封建军事制度 C.封建科举制度 D.封建法律制度 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。第一句是描写古代书生为求取功名，“一心只读圣贤书”。第二句是说科举考试，使书生从“田舍郎”到“天子堂”的命运的改变。 3.右图为“科举考生看榜图”，这样的场 景最终消失于( ) A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清末 【解析】选D。本题考查学生的识图能力。通过“科举考生看榜图”的这幕情景，考查科举制度的废除。在各界的呼声中，1905年清政府不得不宣布废除科举考试。故选D。 4.周恩来在江苏淮安度过了他的童年 和少年时代，在这里他“三岁从母教” “五岁入家塾”，1913年考入天津南 开学校，1917年赴日本留学。周恩来 为什么没成为举人、进士而成了留学 生( ) A.青年时期他生活在国外，没有机会参加科举考试 B.清政府不允许革命党人参加科举考试 C.在他童年的时候，科举制度就被废除了 D.清政府规定凡是出国人员一律不得参加科举考试 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。通过对题干的分析，可抓住关键信息“1913年……1917年”等，而早在1905年，历时1 300多年的科举制就已经被废除了。故选C。 5.有中国第五大发明之称的科举制度对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响，它像一棵古老的大树，在中国的土地上存活了( ) A.一千二百多年 B.两千多年 C.一千三百多年 D.一千五百多年 【解析】选C。本题考查学生的识记能力。科举制从隋朝(605年)开始实行，到清朝(1905年)举行最后一科进士考试为止，共经历了一千三百多年。 6.它是一首史诗，记载着中国人民自强不息的民族气概；它是一座铁路的丰碑，铭刻着中华儿女振国兴邦的坚定信念。“它”修建成功的时间是( ) A.1900年 B.1905年 C.1909年 D.1915年 【解析】选C。本题考查学生的分析和识记能力。只要抓住题干的关键词“民族气概”“铁路的丰碑”等，就可知道“它”是京张铁路，“它”修建成功的时间是1909年。 7.甄妮到中国来旅游，她在青龙桥车站， 看到一尊铜像(如右图)，这是为纪念一 位爱国的铁路工程师而建的。那么她经 过的铁路