教科版七上《第十课 假如我是你》（第1框）ppt课件.pptVIP

  　　 * 假如我是你 平等待人 尊重他人 宽以待人 理解他人 交 往 原 则 七年级二班柳玉明和浩然组织同学去搞募捐活动,浩然去找雁南,可雁南说:“我不去,我家没钱,捐的太少.”浩然说没关系，捐多少都是一样的.雁南高兴地答应了.大河想去,柳玉明却说:“你学习成绩还没提上来,先把成绩提高了再说吧.”大河伤心地走了，感觉“低人一等”。 1.你认为浩然和柳玉明这样做对吗?为什么？ 2.设想浩然与雁南,柳玉明与大河的关系。 我思我悟 　————《中华人民共和国宪法》 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和追求。 平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。 在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人而应该平等对待每一位同学。 遇到下列情境，你怎么办？ ★当别人用鄙视的目光看着残疾人时---- ★当酒店门口，服务人员不让衣衫褴褛者入内时---- 泰冉他们组拖完地，小强（回族）却扔了垃圾，泰冉说，“请你捡起来”，小强不好意思的捡了起来。小强扔垃圾的时候，发现了大增的日记本，他没看就还给了大增。周末一起秋游，大家谁也没有吃猪肉，小强很感激，他们相处的很融洽。 是什么力量让他们相处的很融洽？ 受到尊重是人的内在精神需要，只有尊重他人，才能得到他们的尊重。 情境平台 尊重他人包括：尊重他人的人格尊严、自由、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动创造等，不嘲笑、侮辱他人。 吴欣与林芳是同学,有一天下雨,宿舍里就林芳一个人,她只把自己的衣服收进来,结果别人的衣服都淋湿了.吴欣认为林芳太自私了,决定以牙还牙.机会终于来了,也是同样的天气.吴欣把其他人的衣服都收起来了,唯独剩下林芳的没有收.又觉得太过分,就把林芳的衣服也收起来.但事后吴欣又觉得自己心太软了,为什么不报复一下林芳出出气呢? 讨论 ●对吴欣与林芳的行为，我的看法是﹍﹍﹍ ●假如你是林芳，你对吴欣说什么﹍﹍﹍ 宽容他人,我们拥有了朋友; 宽容他人,人类拥有了丰富多彩; 因为宽容,我们的社会和人生变得更加美好. 1.优秀班干部评选时,小强以一票之差败给了好朋友晓明，假如你是小强怎么办？ 对于他人的缺点、错误或过失,不过分苛责。 晓明不要告诉班主任老师,假如你是晓明怎么办？ 宽容并不是无原则的纵容,宽容是在不违背 是非原则基础上的求同存异。 学校组织手抄报比赛，老师要求每小组出一份，一组组长浩然妈妈生病了，放学后要回家照顾妈妈，就把任务指派给了组员大增，大增想：这项工作会影响学习，你不愿做就交给了我，不情愿的接受了。浩然催他时，两人弄得很不愉快。 浩然与大增发生不愉快的原因是什么? 你认为应怎样化解他们之间的矛盾？ 只有理解他人，才能宽容他人。 理解他人，就是了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。 我和……换角色 假如你是妈妈、老师，你会怎样想、怎样做呢…… 1、寒冬的早晨，妈妈让我换上一件厚棉衣，我却愿意穿漂亮的毛衣，我就是不穿。 2、上学的路上，我送老人过马路，迟到了，被老师批评了一顿，我心里感到很委屈，生气了，就不理老师了。 学会理解的关键是学会换位思考 尊重父母、老师、同学， 我准备——————— 理解父母、老师、同学， 我准备——————— 平等待人润滑了彼此的关系,消除了彼此的隔阂. 尊重是一缕春风, 尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福. 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔.增进了彼此的了解. 理解是生活的太阳,她将给人们带来无尽的温暖。 一、单项选择题： 1、下列各项能体现人与人之间平等关系的有（ ） A、领导摆官架子 B、城里人歧视乡下人 C、重男轻女 D、学习好的同学不能歧视成绩差的同学 2、《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。这一规定表明（　）　 Ａ、人与人之间是平等的　 Ｂ、法律上要求人人平等 Ｃ、社会道德不要求人与人平等待　 Ｄ、只有中国公民才能享有人人平等的权利 ３、下列行为不属于尊重他人的是（ ） A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路 B.小勇喜欢给同学起外号　　　C.小明制止小强践踏公园的草坪 D.小明帮助小光校正英语读音 ４、以前有一支旅行队,当一切置办齐全时,队长发现还缺少两样东西,于是他大声叫到:“我们还缺少一个犹太人和一条狗.”一个 犹太人听到了,便回敬道:“我和你一起,不就齐全了吗?”这则故事告诉我们（　　） Ａ、犹