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“基础德语”重点课程建设之《基础德语教学法研究》 ——教学经验经典提炼 文章分析与文章概述 丛明才 一、引子 分析文章的方法是多种多样的，其中写文章概述是一个很值得推荐的方法。本文就以篇章语言学(Textlinguistik)为基本理论，通过实际例子来介绍一下我是如何教授学生用给一篇文章写概述(Zusammenfassung)的方法来分析文章的。谁能够写出一份准确凝练的概述，就证明，他已经完全正确地理解这篇文章了。 首先我们要搞清一个问题：Was ist ein Text?(什么是文章?)请看下面的例子： 下面这些句子在整体上是否构成了一篇文章? 1.Er ist um 8.30 Uhr aufgestanden. 2.Er hat um 9.00 Uhr gefrühstückt. 3.Er ist um 9.30 Uhr losgefahren. 4.Er ist um 10.15 Uhr in Augsburg angekommen. 5.Er ist um 10.30 Uhr ins Büro von Herrn Gierig gegangen. 6.Bis 11.00 Uhr hat er mit Herrn Gierig gesprochen. 7.Um 11.30 Uhr war er zusammen mit seiner Freundin beim Mittagessen in einem Restaurant. 8.Um 13.30 Uhr war er mit seiner Freundin im Park. 9.Um 16 Uhr ist er mit seiner Freundin in ein Cafe gegangen und sie haben Kaffee getrunken und Kuchen gegessen. 10.Um 17 Uhr ist er zurück nach München gefahren. 回答当然是否定的。作为“文章”(或叫篇章)，它的核心特点就是一个在语义上相互关联的宏观结构(Makrostruktur)。我们把一篇文章中纯粹内容上的内在联系叫做篇章结构的关联因素(Textkoh?renz)，也就是说，关联因素是“文章”的一大特性。作为一篇好文章，不仅要有内容上的内在联系，还要通过语法和词汇手段把各个句子之间相关内容联结起来，即“内聚力”(物理概念Koh?sion)。基于这一理论，我们很容易发现，上面的这些单个句子之间就缺少这种“内聚力”，所以没能构成一篇文章，至少没有构成一篇好文章。我们可以通过必要的语言手段将其改成下面的这篇短文： 1.Er ist um 8.30 Uhr aufgestanden 2.und hat um 9.00 Uhr gefrüehstückt. 3.Um 9.30 Uhr ist er losgefahern 4.und eine dreiviertel Stunde sp?ter in Augsburg angekommen. 5.Dann ist er ins Büro von Herrn Gierig gegangen, 6.wo er ca.eine halbe Stunde mit ihm gesprochen hat. 7.Danach,um 11.30 Uhr,war er zusammen mit seiner Freundin beim Mittagessen in einem Restaurant. 8.Anschliessend war er mit ihr im Park. 9.Um 16 Uhr sind sie dann in ein Cafe gegangen und haben Kaffee getrunken und Kuchen gegessen. 10.Um 17 Uhr ist er wieder zurück nach M黱chen gefahren. n二、对篇章语言学的认识 篇章语言学是语言学中一个比较年轻的分支学科，它产生于60年代中期。它主要从下面几种考虑出发：语言从来不是单独出现的，而是常常同一个整体语言交际环境的其他因素一起出现。此外，更重要的是，语言并非存在于各个孤立的组成部分中(如语音、单词等)，而是存在于具有交际功能的、联络为一体的错综复杂的语言形体当中，即以“篇章”的形式存在。这就是说，一种表达是与其交际场合、文章的上下文分不开的；要想掌握一种语言对交际来说非常