九年级物理导学案 15.3 串联和并联.docVIP

九年级物理导学案 15.3 串联和并联 学习目标 认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况； 2、会画简单的串联、并联的电路图； 3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。xK b1.C om 学习重点：认识串、并联电路；通过动手找到串、并联电路各自的特点； 学习难点；利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路； 教 具：电路板，灯泡，灯座，开关及导线、电池。 学法指导 教师演示讲授,学生边学边实验,师生共同分析讨论　X| k |B | 1 . c|O |m （3）各个用电器不能独立工作，互相影响。 （4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。 探究二 并联电路 将电池、开关、导线连成如图所示电路 从两灯的连接方式看，灯L1和L2 是_______连接，这种方式称为______连。 开的作用跟开关的位置是否有关？ 　　 取下一个支路上的灯泡，另一支路上的 灯泡是否发光？ 　　 （4）在下图中标出电流的方向。 归纳总结：并联电路的特点 （1）用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。 （2）电流有多条路径，有干路、支路之分。 （3）各个用电器______(填“能”或“不能”)独立工作，互不影响。 （4）干路开关_______整个电路的用电器，支路开关只________本支路的用电器。新-课 -标- 第-一 -网 例、请根据右边的电路图把左边的元件连接起来 探究三 生活中的电路 ⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是 联的。 ⑵教室里的几盏日光灯是______联的。 ⑶马路上排成一行的路灯是______联的。 ⑷房间里的电灯与它的开关是 联的，房间里的电灯与电视机 是 联的 探究四 判断电路是串联还是并联的方法： 1、电流法 2、定义判断法 3、电路通断法 三、梯度训练 1.下图的四个电路中，与右边实物电路图对应的是（ ） 2.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。评价下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（ ） A B C D 3.楼道里，夜间只是偶尔有人经过。电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开．利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开．若将这两个开关配合使用（如下图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（ ） 4.用铅笔代替连接用的导线，将左图的所有元件连接成串联电路。 新 课 标 第 一 网 5（中）图中，要两灯并联，开关同时控制两灯，用五根导线连接电路。 作业布置： 由一电源、两小灯泡、一开关和几根导线连接成一个电路。当断开 开关时，两个灯泡都不发光；闭合电键，两个灯泡都发光，则下面说法中正确的是（ ） A.两灯泡一定串联 B.两灯泡一定并联 C.以上两种情况都有可能; 2、如右图所示的电路图，要使两盏电灯 L1、L2 都发光，下面说法中正确的是( ) A．闭合 S1，断开 S2 和 S3 B．闭合 S1 和 S2，断开 S3 C．闭合 S2 和 S3，断开 S1 D．闭合 S1 和 S3，断开 S2