湘教版地理八下《“祖国宝岛”——台湾省》ppt课件2[www.edudown.net].pptVIP

二、台 湾 地 形 台湾地形： 台湾处于什么温度带？ 属于什么样的气候类型？ 又有什么特点？ 阿 里 山 2、主要城市 台北：台湾省的最大城市，政治、经济、文化和交通中心。 高雄：台湾省最大的港口，高雄临海工业区是最大的工业区。 台南：台湾最早兴起的城市，也是重要的食品工业基地。 小 结 福建以东近百里，台湾宝岛人称奇。 三分之二是山地，玉山入云四千米。 北回归线穿中央，热带风光多瑰丽。 阿里山区林如海，日月潭里波光碧。 稻米甘蔗乌龙茶，香蕉菠萝甜过蜜。 水产海盐真丰富，樟脑产量数第一。 台湾同胞亲兄弟，祖国必定要统一。 六、板书设计 多山的地形 湿润的气候 美丽富饶的宝岛 “祖国宝岛” 台湾 经济发达 重要城市 整个教学进行得很顺利，气氛也比较活跃，学生们对台湾省有了较全面的认识，达到了课程标准的要求：在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境特征和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国神圣不可分割的领土。 在活动当中学生除了学到关于台湾的知识外，各方面的能力也都有得到提高，如掌握了分析地理位置的方法。分析地形特征的方法等，认识两岸早日统一的紧迫性和重要意义。 教学后记 * * 第十节 “祖国宝岛”--台湾省 第二章 沿海万里行 湘教版八年级地理下册 一、说教学设计思路 1、重视自学环节。 2、充分发挥小组合作探究的作用。 3、及时反馈，加强过关。 4、图文并茂，突出地理学科的特点 （一）教材地位和作用 二、教材分析 地理课程标准对本节教材有以下要求：在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理特征和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。在此之前学生已学习了沿海9个省级行政单位的内容，初步掌握了学习区域地理的一般方法和步骤，为本节的学习打下坚实的基础。本节内容是沿海万里行的一个重要驿站，同时为后面香港、澳门的学习奠定良好的基础。 1、知识与技能：通过学习，使学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围，明确台湾是祖国神圣不可分割的领土，掌握台湾省的自然环境特征和经济特征。 2、过程与方法：通过运用地图等资料，分析台湾的自然环境特征，培养学生提取信息和分析问题的能力，进一步学会认识区域地理的方法。 3、情感态度与价值观：了解台湾自古以来就是祖国神圣不可分割的领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族使命感、责任感。 （二）教学目标： （三）重点与难点： 重点：台湾的自然环境特征和台湾的经济特征。 难点：台湾岛的地形特征。 三、说教法与学法 1、利用图形图表展示的直观教学法。 2、小组合作探究的学习模式 3、学生根据自学指导自学的方法。 四、说教学准备 运用多媒体课件辅助教学 五、说教学过程： 导入新课：播放歌曲《阿里山的姑娘》，思考：阿里山的姑娘生活在我国哪个省？属于什么民族？ 课堂环节一 学习目标 （1）能够结合地图并说出台湾省的位置、主要岛屿、濒临的海域。 （2）能够根据台湾岛的地形及气候特点，举例说明台湾岛丰富的物产和美称。 （3）能根据老师提供的地图和资料，分析评价台湾的地理位置的重要性。 （4）分析台湾省的经济特点，认识主要城市台北、高雄、台南的城市职能。 课堂环节二 自学指导 1、台湾省的地理概况：位置、范围、居民概况。 2、结合教材上的地图讨论如下问题，概括台湾的地形特征和气候特征。 3、台湾地形什么为主？台湾地形区分布的特点？ 4、根据海陆位置和纬度位置总结台湾的气候类型和气候特点 5、台湾有哪些矿产资源，分布在哪里？ 6、台湾主要有哪些农产品？ 7、回答台湾经济发展水平如何？台湾主要有哪些经济部门？台湾工业有何特点？为什么台湾的工业城市主要分布在西部？ 8、台湾有哪些旅游资源？ 9、结合教材53页了解台湾有那几个主要城市，其主要职能是什么？ 课堂环节三 结合多媒体课件，分组展示学习成果。 并对小组的表现及时评价 课堂环节四 海 南 峡 湾 海 台 太 平 洋 东 海 福 建 省 台湾岛 人口构成: 　　台湾也是个多民族地区，主要有汉族、蒙古族、回族、苗族、 高山族等民族。其中97%以上是汉族。人数最多的少数民族是高山族。 我国东南的海上走廊——台湾海峡 台湾海峡具有重要的国际航行价值，它是东北亚各国与东南亚、印度洋沿岸各国海上往来的必经之路. 台湾海峡，纵贯我国东南沿海，由南海北上，或由渤、黄、东海南下，必须经过这里，俗称为我国的“海上走廊”。　 台湾海峡 太平