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苏科版《2.1物质的三态温度的测量》ppt+flash课件.ppt
任务：比较两杯水温度的高低 借助自己的感知觉比较两杯水的温度高低 借助于自制的仪器比较两杯水温度的高低 物体的热胀冷缩 固体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩 气体的热胀冷缩 液体温度计的使用方法 测量前观察量程和分度值; 活动2.2 用温度计测量水的温度 先估计水的温度，再用温度计实际测量，并把结果记录在课本中的表格内，看看谁估计的误差最小。 阅读“生活 物理 社会”，相互交流一下你对这两种现象的认识。 课堂小结 1.物质的三态 固态：形状固定、体积固定 液态：形状不固定、体积固定 气态：形状不固定、体积不固定 2.温度的测量 液体温度计工作原理：液体的热胀冷缩性质 温度计的使用方法： 测量肖观察：量程和分度值 测量时使液泡与被测物体充分接触 待示数稳定后再读数 读数时视线与液柱上表面齐平 * * 一、物质的三态 温度的测量 苏科版新教材同步教学课件 第二章 物态变化 1.请仔细观察，并记录你看到和听到的现象。 活动2.1 用酒精灯对冰块加热 信息快递: 请同学们阅读课本30页的“酒精灯的使用”，并相互交流，谈谈如何正确使用酒精灯。 水有哪些状态？不同状态下的水，它们的形状、体积有何特点？ 交流与合作 液态 气态 形状______体积_______ 形状______体积_______ 固定 不固定 不固定 固定 不固定 固态 形状_____体积_______ 固定 水有三种状态，其他物质是否也有三态? 你还能列举一些各种不同状态的物质吗？ 物质的三态可相互转化，那么它们的转化与什么有关呢？ 温水 0℃ 100 ℃ 温水 标准大气压下水沸腾时温度 冰水混合物 安德斯·摄尔西斯（1701～1744）瑞典物理学家、天文学家，瑞典科学院院士。1701年11月27日生于乌普萨拉。他曾在乌普萨拉大学学习，受父亲影响，从事天文学、数学、地球物理和实验物理学研究。年仅26岁便担任了乌普萨拉科学协会会长，并在大学任教。1730～1744年任乌普萨拉大学教授，1740年兼任乌普萨拉天文台台长。 体温计 实验室温度计 电子温度计 阅读31—32页“温度计使用说明书” ，你一定有能力解决以下问题： 1.在使用温度计前要注意哪些事项？ 2.在使用温度计时，玻璃泡如何放置？温度计玻璃泡浸入液体中可以立即读数吗？ 3.读数时，玻璃泡可以离开被测液体吗？视线应该怎样读数才准确？ 测量时使玻璃泡与被测物体充分接触； 待示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体充分接触； 读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
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