认识质量单位克说课课件.pptVIP

一、 说教材： 今天我说课的内容是小学数学二年级下册第六单元的《克和千克》的认识一课。本单元是学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念的基础上进行的教学，也是学习＂吨的认识＂的前提和基础。 学情分析：。 虽然在日常生活中，学生对物体的轻重已经有了感性认识，但是大部分学生对质量观念还比较淡薄，况且质量单位又不像长度单位那样直观、具体，第一次接触，还缺乏认识。因此，对于二年级的学生来说，要想建立克质量观念是具有一定的挑战性的。 1、认识质量单位克并会应用。 2、初步了解天平，知道用天平称物体的方法。 五、教学过程 一、创设情境，激发兴趣； 二、自主探究，感悟新知； 三、巩固深化，拓展应用； 四、全课总结，生成创新。 学习目标： 1、认识质量单位克并会应用。 2、初步了解天平，知道用天平称物体的方法。 说一说： 你今天带来的是什么？它有多重？它的重量是几个2分硬币的重？ 检测题： 1、估一估下面的物品那些比1克轻。 一根羽毛、 一张餐巾纸、 一个1角硬币 。 2、生活中还有哪些物品比1克轻？ 试着估一估下面的物体有多重。 1、一支粉笔约重 2、一支铅笔约重（ ）克。 3、一本数学书约重（ ）克。 4、一块橡皮约重（ ）克。 5、一个文具盒约重（ ）克。 6、一个牙刷约重（ ）克。 7、一盒牙膏约重（ ）克。 8、一个鸡蛋约重（ ）克。 * * 城关镇涧东小学 张俊峰 二年级数学下册《克》说课稿 三、教具、学具： 这节课的关键是让学生建立一定的质量观念。围绕这个目标，本节课的设计就立足于学生的体验和操作，我准备的教具有：教师：一包口香糖、菊花茶、瓜子、黄豆若干、2分硬币若干、天平。学生：提前收集生活中用克作单位的物品。黄豆10颗。　 四、说教法和学法 针对教学内容，以及对学生学习情况的分析，我在教学中采用了启发式引导法、讲解法、演示法等方法。这样的教法既突出了教师的主导作用，又充分发挥了学生的主体性。 　　为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。 请你先掂一掂这些物 品，你有什么感受？ 用手掂一掂，感觉 怎么样？ 二、探究新知 真是太轻了！ 1个2分硬币 约重1克。 我知道“克” 用字母“g”来 表示。 1克有多重？ 这些物品都比较轻， 计量比较轻的物品， 常用“克”作单位。 看看1克黄豆大约有 多少粒，并掂一掂。 生活中还有哪些物品的 质量大约是1克？ 二、探究新知 比较轻的物品常用天平 来称。 3 4 160 8 103 14 90 56 33 * * *