2015年人教版八年级语文下册《藤野先生》导学案之七.docVIP

第1课《藤野先生》 学习目标： 1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 3.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。 学习过程。 一、自读课文至少两遍。 二、快速浏览全文，根据预习4的收获，理清文章结构，明确文章的线索。 第一部分：______________________________ _____ 第二部分：___________________________________ 第三部分：___________________________________ 贯穿全文的线索是：__________________________________ _ 三、认识藤野先生。 1、浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句，说说这些语句体现了人物什么特点。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、默读11—23段，概括藤野先生与“我”交往的四个具体事例，思考其分别表现了藤野先生什么思想品质。 事例 思想品质 １ ２ ３ ４ 3、默读36—38段，说说这几段文字表达了作者对藤野先生怎样的思想感情。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、课文除了写藤野先生，还写了哪些重要事件？这些事件与藤野先生有什么关系？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、感知作者： 1、藤野先生为人正直，他真诚地关心着鲁迅，热情地帮助鲁迅，对待鲁迅没有丝毫的民族偏见。在这样一位老师的真诚帮助下，鲁迅定然能实现自己做医生的梦想，学成回国后去治病救人，救人救国。可鲁迅最终却作出了弃医从文的决定，这究竟是怎么一回事呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、鲁迅先生的爱国主义思想还体现在文章哪些内容？ _