幼儿园环境创设说课.pptVIP

说课内容 一、课程定位 二、课程目标 理论教学目标 1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 实践教学目标 1.课堂内实践教学 2.观摩 3.见习 五、课程实施 (一)课程设计思路 强调对学生基本技能以及知识运用能力的培养，以幼儿园环境创设为重点，尽量结合本地幼儿园实际多介绍一些环境创设实例，以模块为单位确定主题，突出能力训练。 （二）教学方法 讲授法、观摩法、练习法、操作法、总结归纳法 幼儿园环境创设与玩教具制作 丁晓琼 人文学院 一 课程定位 二 课程目标 课程资源 三 四 课程内容 五 课程实施 课程评价 六 是学前专业一门重要的专业课 培养学生的职业核心能力 定位 理念 三、课程资源 1.教材 采用杨枫主编的《幼儿园环境创设与玩教具制作》教材，是一本融多学科知识素养为一体的综合性实用教程。 2.场地 理论课——多媒体教室 实践课——校内墙面、教室窗户及墙体、幼儿园 四、课程内容 与其他课程的联系 如色彩、构成、插画、学前教学论等 重难点解决办法 课程内容处理 采用多媒体直观教学法，增加实践课程 室内外空间环境的创设、墙饰的设计与制作、活动室区域的创设、玩教具制作与设计 六、课程评价 （一）学习效果评价 制作技能展示、作业、提问态度等，采用平时考核的方式 （二）教学效果评价 1.以学前教育专业教师、幼儿园教师对学生环境创设和玩教具制作的评价为依据 2.校内督导、校外专家和校内学生参与评价 七、课程改革 1.要走进幼儿园，深入了解教学活动和年龄特点，创作与之相适应的环境创设与玩教具。 2.了解现状，走出误区，开辟最新最适宜幼儿的环境创设：充分认识环境所蕴含的教育价值、启发和引导幼儿与环境相互作用。