在校本课程中落实核心价值观.pdfVIP

中聃 Edu砒 在枝本课程巾落实核心价值颜 文一王惠丽 围博棋弈教室；里，小选手们凝神聚气，正在 文化的浸润 。 乡土教材，传承莱州精神。莱州有着 走上讲 台，家长志愿者当起老师 ，给 丰富的历史资源和地域优势，有利于校本 孩子们讲起了莱州玉雕课程； 课程开发 ，这些资源也是爱国教育的 良好 在李登海玉米试验 田，孩子们在农业 载体 。学校经过研究，开发出了 “学习莱 科研人员的指导下，观察玉米地生长…… 州时代先锋 ” “莱州孝德故事 ” “寻访莱 类似这样 的画面，经常出现在 山东省 州 民居 ” “研究莱州 民俗 ” “剪纸 ” “草 莱州市第二实验小学的校本课上。 编 ” “面塑” “软陶”等多门类课程 ，将 山东省莱州市第二实验小学确立 了以 社会主义核心价值观理念细化到具体 内 “传承传统文化和地域文化 ”为主线的校 容，内化到道德信念。如将爱国主义教育 本课程编排体系，通过 “接地气 ”的校本 落实到认识莱州、热爱莱州、热爱社会、 课程 ，将培育和践行社会主义核心价值观 热爱祖 国教育 中去 ，从学生 的生活入手 ， 的内容转化为 “儿童语言”，转化为实实 在学生心中根植爱国的种子。 在在的教育行动，扎实推动了社会主义核 实践课程 ，树立正确价 值观 。社会 心价值观进教材、进课堂、进头脑。 实践锻炼，是学生践行道德信念 的重要途 径。借助社会力量，学校开发了多套社会 巧设三条主线 实践课程 。实践基地从机关社区到工厂矿 山，从大企业到小作坊，从现代建筑到古 艺术培养 ，弘扬传统文化 。琴棋书 朴村居，学校制定了周密的实践计划，让 画是 中华传统文化的精髓 ，充满 了文化 学生在校外实践活动 中，感受社会发展 的 的智慧与灵性 ，是培育人文修养和 民族 脉搏 ；通过对环境、人文、历史的多方面 精神 的重要载体 。学校构建 了以琴棋书 感知，提升 自己的道德认知和道德情感， 画为主线的艺术培养模式 ，从琴 (古筝、 激发民族 自豪感，树立对 国家 “富强、民 琵琶)、棋 (围棋 、象棋 )、书 (硬笔、 主、文 明、和谐 ”、社会 “自由、平等、 软笔) 、画 (绘画、美工)入手 ，以情 公正、法制”的正确认识，从小懂得乐学 景氤氲 ，煅造特长 ，学生情感态度得到 敬业、爱家爱国、诚信友善。 56 2015—03半月刊 区域报道 —Regiona—lStories 建设三支团队 程 ，让学生感受艺术的美好熏陶，陶冶性情，宣 传弘扬了中华传统美德；又如莱州云峰山是全国 在校本课程 的实施 中，学校充分融合家 书法名山， 《郑文公下碑》全 国闻名，莱州人引 庭、社会资源 ，建设三支强教学团队。 为 自豪，也努力传承 。学校通过教学生如何把字