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2013级社会学硕士 社会性别与公共政策 （2014年7月） 一、教学目的和要求 社会性别理论及分析方法，是当代国际社会的文化思潮之一，它正在对人类社会发展模式、社会统计方法及学术研究视角产生深刻而广泛的影响。将这一新兴学科纳入社会学研究生专业选修课程，有助于拓宽社会学的研究视野，加深对马克思主义基本原理的理解和应用，系统掌握社会性别分析方法，认识公共政策与社会性别的内在联系。要求学生认真做好课前准备、课堂上积极思考和参加讨论，做好读书笔记。 二、教学时间：2014年9—12月。 三、教学方法 课堂讲授与课堂讨论相结合，鼓励学生主动提出问题、独立思考问题、分析解决问题；采用案例教学方法，通过案例分析提高学生运用性别分析方法的能力；结合性别与政策中的热点难点进行研究，使教学赋予启发性、研究性。 四、教学内容：见课表。 五、考核方式 撰写论文，选择一项具体的政策或立法，进行社会性别分析。 六、参考书目 1、王政、杜芳琴主编：《社会性别研究选译》，生活?读书?新知三联书店1998年版。 2、杜芳琴著：《中国社会性别的历史文化寻踪》，天津社会科学院出版社1998年版。 3、李慧英主编：《社会性别与公共政策》，当代中国出版社2002年版。 科社教研部社会学教研室 2013级硕士研究生课表 （2014年7月） 专业 社会学 负责教师 李慧英 课程名称 社会性别与公共政策 课程编码 课程性质 专业选修课 考核方式 撰写论文 学时 4学时/周，12周，共48学时 学分 2 上课地点 北院新教学楼404教室 上课时间 周一下午 授课时间 授课题目 授课人 9月1日 李慧英 9月15日 社会性别理论 李慧英 9月22日 社会性别书籍阅读 李慧英 9月29日 中国社会性别制度的建立 李慧英 10月13日 中国社会性别制度的发展 李慧英 10月20日 我国性别平等政策的发展轨迹 李慧英 10月27日 社会性别与发展理论 李慧英 11月3日 卡比尔的分析方法：制度与规则 李慧英 11月10日 社会性别主流化 李慧英 11月17日 公共政策的性别分析之一 李慧英 11月24日 公共政策的性别分析之二 李慧英 12月1日 建立社会性别政策的国家机制 李慧英 合计课次 12 次 2013级社会学硕士 社会心理学 （2014年7月） 一、教学目的和要求 通过本课程的学习，使学生比较系统地了解社会心理学的基本理论和方法，掌握一般的社会心理现象及规律，并学习运用心理学的方法来研究和解决社会现实问题。培养学生良好的心理素质和健康的人格，提高学生适应社会、服务社会的能力。 二、教学时间：2014年9—11月 三、教学方法 采取专题讲授与学生自学相结合的方法，鼓励学生积极思考，结合自己的体会和经验，积极参与课堂讨论与交流。 四、教学内容：见课表。 五、考核方式：闭卷考试。 六、参考书目 1.周晓红著：《现代社会心理学：多维视野中的社会行为研究》，上海人民出版社1997年版。 2.沙莲香主编：《社会心理学》，中国人民大学出版社2001年版。 3. [美]泰勒等著：《社会心理学》（第12版），崔丽娟等译，上海人民出版社2010年版。 科社教研部社会学教研室 2013级硕士研究生课表 （2014年 7 月） 专业 社会学 负责教师 林梅 课程名称 社会心理学 课程编码 课程性质 学科基础课 考核方式 闭卷考试 学时 4学时/周，10周，共40学时 学分 2 上课地点 北院新教学楼205教室 上课时间 周一上午 授课时间 授课题目 授课人 9月1日 林梅 9月15日 个体、自我与人的社会化 林梅 9月22日 社会认知与行为归因 向春玲 9月29日 社会动机与行为选择 林梅 10月13日 社会态度的形成与改变 向春玲 10月20日 社会群体心理与人际关系互动 林梅 10月27日 社会期望与角色互动 林梅 11月3日 集群行为与社会运动 林梅 11月10日 社会文化变迁与人的现代化 林梅 11月17日 现代社会与心理健康 林梅 合计课次 10 次 2013级社会学硕士 社会发展理论 （2014年7月） 一、教学目的和要求 通过该课程的学习，要求学生比较系统地了解国内外学术界有关社会发展理论的基本知识及其最新成果，拓宽研究视野，增加新知识，提高理论素质。 二、教学时间：2014年9－11月 三、教学方法 课堂讲授与学生自学相结合。 四、教学内容：见课表 五、考核方式：撰写论文 六、参考书目 1、王怀超主编：《社会发展理论研究》，中共中央党校出版社2002年版。 2、吴忠民主编：《发展社会学》，高等教育出版社2002年版。 3、乔治·瑞泽尔：《后现代社会理论》，华夏出版社2003年版。 科社