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《Flash制作》课程标准 课程编码： 课程类别：专业技术课 适用专业：图形图像制作 授课单位：计算机与软件学院 学时：108 编写执笔人及编写日期：夏敏 2011年6月10日 学分：6 审定负责人及审定日期：许莉 2011年6月20日 1、课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质：课程是图形图像制作专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。 课程的作用：本课程在图形图像制作专业人才培养过程中处于重要的位置，旨在培养学生使用Flash软件设计与开发Flash动画的能力，同时为学生日后进行多媒体软件制作以及动态网页制作课程的学习打好基础。 本课程的前导课程：《图形设计与制作》、《网页制作》。 本课程的后续课程：《多媒体软件制作》、《动态网页制作》 1.2课程基本理念 课程开发遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程等。 1.3课程设计思路 本学习领域本着以专业能力培养为主线、兼顾社会能力、方法能力培养的设计理念，着重发展学生的实践技能。整个课程教学设计紧紧围绕高技能人才培养的目标展开教学，选取四个实用常见的任务作为学习载体，以任务的开发过程为主线，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，随着任务的进展来推动知识的扩展。根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学，确定学生实训任务。在循序渐进完成任务开发的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度融合。 2、课程目标 通过本课程的学习，让学生能使用Flash软件绘制图形、制作电子贺卡、制作电子相册、制作广告动画、制作MTV动画、制作电子阅读物、制作动画片、制作游戏动画、制作网站动画以及制作电子课件；熟悉Flash动画的应用领域以及各种类型，掌握Flash动画的设计思路和制作方法。在项目实战中培养学生的设计能力，团队合作与沟通能力、自主学习与创新能力，为今后从事Flash动画的设计与制作工作奠定坚实的基础。具体目标按职业能力的三个方面进行描述： 专业能力： （1）掌握Flash软件中图形的绘制方法； （2）掌握电子贺卡的制作方法； （3）掌握电子相册的制作方法； （4）掌握广告动画的制作方法； （5）掌握MTV动画的制作方法； （6）掌握电子阅读物的制作方法； （7）掌握动画片的制作方法； （8）掌握游戏动画的制作方法； （9）掌握网站动画的制作方法； （10）掌握电子课件的制作方法。 方法能力： （1）培养分析问题、解决问题的能力； （2）培养知识的融会贯通和举一反三的能力； （3）培养动手实践能力； （4）培养自主学习和创新能力。 社会能力： （1）遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和职业形象； （2）具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心； （3）具有自觉的规范意识和团队精神，并具有良好的沟通和交流能力； （4）身心健康，能精力充沛地工作； （5）思维敏捷，反应速度快。 3、课程内容与要求 学习情境规划和学习情境设计 学习情境 情境描述 职业能力（知识、技能、态度） 课时 1. 在Flash软件中绘制图形 介绍Flash软件中的绘图工具；演示如何绘制图形；演示如何填充颜色；学习制作商标、企业标识、会徽、广告标牌。 能熟练使用Flash绘图工具绘制图形；能熟练使用Flash颜色填充工具为图形填充颜色；能灵活使用Flash的绘图工具制作各类标志图形。 8 2. 制作电子贺卡 学习Flash的基本动画类型：如逐帧动画、补间动画、补间形状动画、引导层动画和遮罩动画；制作春节贺卡、端午节贺卡、友情贺卡和生日贺卡 能熟练创建各种基本动画类型； 能熟练使用各种动画类型制作不同风格的电子贺卡。 10 3. 制作电子相册 学习元件、实例和库的概念；制作成长照片、婚礼相册、家庭相册、动漫相册。 熟悉元件、实例和库的概念； 能熟练掌握元件、实例和库的使用方法； 能熟练应用元件、实例和库制作不同类型的电子相册。 10 4. 制作广告动画 学习时间轴特效、滤镜和混合模式时间轴特效、滤镜和混合模式时间轴特效、滤镜和混合模式 10 5. 制作MTV动画 学习位图、声音和视频的应用制作寓言故事诗歌位图、声音和视频的应用寓言故事诗歌 12 6. 制作电子阅读物 学习Flash文本制作网页设计教程翻书效果产品介绍杂志集邮杂志制作菜谱lash文本 7. 制作动画片 学习Flash的行为和模板；制作lash的行为和