任务驱动教学法在预防医学教学改革中的应用分析.pdfVIP

■ 任 务驱动教 学法在预 防医学教 学改革 中的应 用分 析 胡明月 (温州 医科大学环境与公共卫生学院，浙江 温州 325035) 摘 要：任务驱动教学法 (Task—basedLearning，TBL)是以建构主义教学理论为基础的教学方法，体现 以学生为主体 的教育理 念 ．强调学生通过完成具体任务对知识进行主动探索和意义建构，全面培养学生的 自主学习能力、创新能力与协作精神 。这种教 学模式 已在英 国、北美和亚洲许多地区广泛使用。本文就我国预防医学教学改革 中推行TBL教学模式的必要性及其意义等进行分 析 ．以期对我 国预 防医学教学改革起到借鉴作用。 关键词 ：任务驱动教学法 教学方法 高等教育 教学改革 随着经济 、科技 的发展 ，生活水平 的提高和对疾病的有效 析和解决问题的能力及交流与合作 的能力 。 控制 ．在全球范围内，人们普遍 比以前活得更长 、更健康 。据 随着社会经济的发展 ，医学模式的转变 ．各种突发性公共 ((2014年世界卫生统计》报告显示 ，从全球平均情况来看 ，2012 卫生事件 日益增 多 ，传统的预防医学教育方式所培 养出来的 年 出生的