电子科大电子实验实验rc暂态响应.pptVIP

 预习情况检查 一.实验目的 四、实验报告要求 五、下次预习要求（串联RLC电路时域响应的测量） * * 【教育类精品资料】 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 实验4.5 一阶电路时域响应的测量  …………………… P124 现代电子技术实验 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1、能不能加直流激励用手动开关实现三种状态响应波形的观测？如果不行用什么样的激励信号实现？ 2、激励信号的周期、电路的时间常数以及三种状态响应之间有什么样的关系？ 现代电子技术实验 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1、进一步掌握示波器及函数发生器的正确使用； 2、掌握用示波器观测一阶电路阶跃响应的方法和时间常数的测定方法； 3、研究电路参数对响应的影响； 二、实验原理 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 用一阶微分方程描述的电路；最简单的一阶电路由一个储能元件和一个电阻元件组成。 什么是一阶电路 三种响应:零状态响应 、零输入响应、全响应 R C R L 二、实验原理 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 零状态响应 所有储能元件的初始值为零，仅仅由输入激励引起的响应。 时间常数:τ=RC uc(t) 1 S R + - us + - 2 C uc(t) t us 0.632us τ 工程上当t≥5τ时可以看成稳态 二、实验原理 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 现代电子技术实验 零输入响应 电路在无激励情况下，由储能元件的初始状态引起的响应。 uc(t) t us 0.368us τ 工程上当t≥5τ时可以看成稳态。 1 S R + - us ic + - 2 C 二、实验原理 全响应 电路在输入激励和储能元件的初始储能共同作用下引起的响应。 uc(t) t us 全响应 1 S R + - us + - 2 C 5τ 10τ uc(t) 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 二、实验原理 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 几种响应及其波形的实验观察？ 用周期性的方波（低电平设为零电压）代替阶跃信号 uc(t) t us us(t) us t us(t) US /2 t -US /2 + - us 1 ic + - uc(t) 2 S R C T=10τ 二、实验原理 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 几种响应及其波形的实验观察？ 用周期性的方波（低电平设为零电压）代替阶跃信号 uc(t) t us us(t) us t us(t) US /2 t -US /2 + - us 1 ic + - uc(t) 2 S R C T=2τ 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 输出直流电平调节 输出波形对称性调节 三、实验内容 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1、RC一阶电路零输入、零状态响应 自选R、C元件。要求激励为方波信号，Upp=4V、V直流=2V选择合适频率，观察响应的波形，测出时间常数τ，在同一坐标系下绘出us(t)、和uC(t)的波形。 信号源 示波器 R C 三、实验内容 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 2、RC一阶电路全响应的观测 自选R、C元件。要求激励为方波信号，Upp=4V、V直流=2V选择合适频率，观察响应的波形，测出时间常数τ，在同一坐标系下绘出us(t)、和uC(t)的波形。 1、认真记录实验数据 2、用坐标纸定量描绘测试波形，正确标明相应坐标。 3、根据测量数据和波形，分析测试结果总结相关内容。 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 国家工科电工电子基础教学基地 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1、对于RLC串联电路，当元件满足什么样的关系时，可实现欠阻尼、过阻尼暂态波形的观测。 2、为了用示波器观测欠阻尼和过阻尼响应，给RLC串联电路什么样的激励信号，该激励信号的周期对响应有没有影响。 3、请自拟电路实现欠阻尼和过阻尼的响应波形的观测；并自拟表格记录数据。