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确定位置(一)
2、结合具体情境,探索确定位置的方法,培养学生的理解和应用能力。
3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识,体会学习数学的乐趣。 教学重点: 能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。 教学难点: 结合具体情境,探索确定位置的方法,培养学生的理解和应用能力。 课前准备: 教学挂图一情境导入三巩固练习填空小华在班级的位置用数对表示是(2),她在第( )列第( )行确定位置(二)
2、结合具体情境,探索确定位置的方法,培养学生的理解和应用能力。
3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识,体会学习数学的乐趣。 教学重点: 能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。 教学难点: 结合具体情境,探索确定位置的方法,培养学生的理解和应用能力。 课前准备: PPT课件彩笔直尺量角器确定位置(二)小芳在班级的位置用数对表示是(5),她坐在第( )列第( )行;小军在班级的位置是第2列第6行用数对表示是( )
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