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懂得沟通 对话家长 ——我去家校联系 [摘 要]家校联系关系到学校的生存和发展，与学生的健康成长息息相关。孩子把教师和千家万户的家庭连接到了一起，我们有着共同的目标与心愿，但我们也会产生很多矛盾与尴尬。怎样去和家长联系，平等交流，将心比心，让家校沟通也能创造很多精彩。 [关键词] 家校沟通 理解 联系 [正 文] 经历了漫长的三个春秋，总有几个深刻的烙印会让心不怎么平静：那是我刚走上讲台不久的一次家长会上，在充满激情的讲述后，一个家长举起他的的手示意要发表意见，当着其他36位家长的面直截了当地说：“暑假作业本上的几个问题要和你探讨”接着他提出了他的意见，伴随他的发言，我认为我需要说明什么，可是那气势让人无法插嘴，或许说话更糟，他坚持他的想法，不容你去申辩，虽然很多家长都在帮我说话，可对于一个刚工作不久的我哪经的了这场面，那一幕从此深刻地烙在了心里。 这次的家长会在闷闷的心情下结束了，我感到无比的彷徨，我该做什么？什么也没有，没有经验，只因为我是新教师。 随着时间的推移，对于反复出现在脑海中那一幕不愉快的情景开始慢慢出现了答案，是沟通不够，是我们之间存在了矛盾，家长说我没去过他们家，我记起来了，那年下雪，期末的时候去家访，就缺了他们家没去，因为那个学生挺优秀的以为不去也没什么，他就结下了疙瘩！我知道了我要多和家长沟通，没有沟通会使疙瘩结大，而成为瘤矛盾会因此而生。 一、让孩子做沟通的桥梁。 第一、亲子活动 孝中融情 在我们的传统文化中“孝”占据着非常重要的地位的。中国古人讲求孝道： “百善孝为先”； “妻贤夫祸少，子孝父心宽”； “老吾老，以及人之老”……这些，都是教育我们要孝顺父母长者的道理。今天，虽然整个中国社会还在一定程度上保留了对孝道的内在趋向性，但许多人已逐渐抛弃中国的传统道德观念，变得不怎么讲孝道，不怎么孝顺了，甚至根本就不讲孝道、孝顺了。现在的孩子觉得父母含辛茹苦从小把自己养大甚至培养成材，是父母应尽的责任，谁让他是我父母呢？在他们的潜意识中，一切都是父母“应该的”。 而家长对此也习以为常了。 于是，我捉住了这一契机，开展以弘扬孝道为主题的班会，要求孩子们每天为爸爸妈妈做一件力所能及的事，每月替爸爸妈妈准备一个惊喜，每年爸爸妈妈的生日制作一张贺卡等一系列“亲情系我家”活动。 于是有些家长在接送孩子的时候遇到我就会和我聊上几句，小孩子昨天给我们写了一张贺卡，前天给家里拖了地，比以前变勤劳了，以前红领巾都是我帮他洗的，现在都自己在洗了……小孩子在家的表现成了我们谈话的内容，让家和校的联系变得很温馨。 　　第二、书写优点，拉近距离。 每个孩子都是家庭的宝贝，宝贝的分量每个人都知道，所以家里的宝贝疙瘩你说他哪里犯了错误，哪节课看小差，做小动作，围绕这些话题家长听到了如同嚼蜡。 李镇西老师说过：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面性表现的情况下，就根本算不得是教育者——我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。” 放大孩子的优点，小小缺点算的了什么。放大缺点，小小的优点又能是什么！ 索性我们来放大他的优点，缺点不去放大，也不去缩小，让沟通从你的孩子哪一方面很棒，很出色开始，从你的孩子哪里很有进步开始，让我们的谈话在一个很有兴趣的环境下开始，一味围绕成绩弄得很多烦恼，农村里很多家长还进行体罚，所以作为老师去保护学生，也去尊重教育，用小孩子的进步和优点开始和家长谈话，让宝贝都成为国家的宝贝。 于是班级里争章活动热火朝天，孩子们你劳动积极有章，你搞科技发明有章，你很有进步有章，你帮助了同学有章……小孩的优点让他去发扬。每每和家长谈话，家长也渐渐会以我小孩子哪里表现不错了开头，进行交流。 二、借助电话，让家校沟通无处不在 在农村学校用电脑网上沟通还是很不现实的，但是通过家家户户的电话，能让沟通无处不在。 第一、语音——随时随地保持通话 开学初，把电话号码抄在了黑板上，学生认真抄写好，并告知通过这个号码可以和老师成为朋友，你在电话那头，我在电话这头我们是朋友。于是和家长有空的时候就可以聊下孩子的进步与不足，小孩子有问题了就可以马上找到老师，老师来启发他，有些家长不主动来交流，那就主动打电话去电话访问。 第二、短信——精彩短语快乐无限。 小孩子用自己的小手在键盘上编辑那曾是觉得负担的文字，把心里想的写成文字，我叫它是“精彩的小作文”。喜欢他们的文字了，每每把他们写给我的话再和他们说，他们也会觉得那是大师说过的。过节了，送上彼此的祝福，让我们之间的距离在课后拉近，在生活中我们是朋友。 懂得和家长沟通，用心去教育孩子，走过这漫长的三年，我想我还是要去学习，站在巨人的肩膀上我会看的更远，因为知道