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课程设计报告 课程 微机原理课程设计 题目 数据分类程序 系 别 年 级 08 专 业 电子科学与技术 班 级 学 号 None 学生姓名 Nobody 指导教师 Someone 职 称 教师 设计时间 2011年1月4日——2011年1月7日 目录 课程设计题目…………………………………………………………………….2 设计原理………………………………………………………………………….2 设计步骤………………………………………………………………………….3 程序设计心得…………………………………………………………………….7 附录……………………………………………………………………………….8 参考文献……………………………………………………………………………..11 课程设计题目：数据分类程序 使用汇编语言编写程序，实现将内存中当前数据段从0000H开始到00FFH结束的256个任意数据找出大于0的、等于0、小于0的数据个数，显示在屏幕上。 二．程序设计原理 我们实验的目的是：使用汇编语言编写程序，实现将内存中当前数据段从0000H开始到00FFH结束的256个任意数据找出大于0的、等于0、小于0的数据个数，显示在屏幕上。 一开始，我计划用DOS功能调用来实现功能。后来老师提示我先使用MOV指令，将内存中保存的数据赋给寄存器，再进行处理。于是我在程序的设计中，将所需内存地址赋给BX寄存器，以BX寄存器为索引，一个一个将数字取出，再送入AL寄存器与0比较大小，按比较之后的结果分别进行统计。而CX寄存器中则保存程序循环的次数，在每一次LOOP命令后CX都会自动自减1。 在输出的时候，我遇到了技术上的瓶颈——我输出的三种情况之和已经远远超过了256，后来发现，我在将BCD码转换成ASCII码的时候是3位十进制数一起转换的，只有当数据的值位1位十进制数时才可能获得正确的结果。于是，我增加了一个叫做CG的子程序段（意为Change），通过3次调用，将得到的统计数（三种情况出现的次数）据除以100，获得百位的数字，再用余数除以10，获得十位数的字，第二次除法运算后的余数自然是个位的数字，将这三个数字按高低位顺序输出，即可得到正确的答案。 其他的扩展包括输出结果前的3句提示语，以便我们了解各种情况的具体分布。我们的程序没有使用堆栈段，这是因为没有采用压栈出栈等操作命令。 三、设计步骤 程序流程图 在数据段中事先准备好三句话，方便对输出大于0，小于0和等于0的三种情况进行区分： EQA DB THE NUMBER OF THE NUMBERS EQU 0 IS $ HIG DB 0AH,0DH,THE NUMBER OF THE NUMBERS HIGHER THAN 0 IS $ LW DB 0AH,0DH,THE NUMBER OF THE NUMBERS LOWER THAN 0 IS $ 注：我在后两句提示语前使用了0AH，0DH回车和换行 下面我们要开始运行循环，比较，以及统计： MOV CX,0FFH ;将运行次数赋给CX MOV BX,00H ;将地址00H赋值给BX寄存器 LP: MOV AL,[BX] ;从BX所指向的地址取出一个数，赋给AL寄存器 CMP AL,0 ;将取出的数与0比较 JG HIGH1 ;若大于0，跳转到HIGH1 JL LOW1 ;若小于0，跳转到LOW1 JMP EQ1 ;等于0，跳转到EQ1 HIGH1: INC N2 ;高于0自增1 JMP NEXT ;跳到NEXT LOW1: INC N3 ;低于0自增1 JMP NEXT ;跳到NEXT EQ1: INC N1 ;等于0自增1 NEXT: INC BX ;指向下一个数字的地址 LOOP LP ;循环 下面这一段是输出提示语，然后调用子程序段CG输出统计的数据，在调用子程序段之前先将AX寄存器清零，防止出现问题： LEA DX,EQA ;准备输出等于0的数字个数